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共青城市以推動義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展為契機，進一步深化城鄉(xiāng)教育一體化，通過完善教育教學管理制度，提高教學質量和辦學條件，持續(xù)推動教育工作高質量發(fā)展，辦好人民滿意的教育。

在共青城市澤泉鄉(xiāng)學校，悅耳的歌聲從教學樓中傳來，音樂老師彈奏著電子琴為同學們伴奏。這節(jié)課是張欣柔最喜歡的音樂課，也是她來到澤泉鄉(xiāng)學校后，接觸到的第一門由專業(yè)老師教授的副課。

原本張欣柔在澤泉鄉(xiāng)花園小學就讀，全校學生僅60多人，教育資源缺乏，課程單一。隨著城鎮(zhèn)化加快，農(nóng)村學校生源減少，部分村小、教學點逐步成為“麻雀小學”。為了解決這一問題，共青城市結合人口分布、地理特征、交通資源等現(xiàn)狀，通過改、撤、并等方式對部分學校進行整合。去年，澤泉鄉(xiāng)撤掉了關帝廟小學、花園小學、竹嶺小學和愍生小學的四到六年級，200多名學生并入澤泉鄉(xiāng)學校。今年，花園小學的一到三年級也進行了撤并，張欣柔便和同學們一起來到了澤泉鄉(xiāng)學校。

撤并后的澤泉鄉(xiāng)學校，進行了軟硬件升級，原本的草皮操場升級成了塑膠跑道，新建的教學樓集實驗室、音樂室、圖書室等功能教室于一體，食堂、宿舍進行了翻新，新增了120個床位滿足寄宿學生的需求，教師由原來的十幾人擴招至50余人。目前全校學生共有440人。據(jù)澤泉鄉(xiāng)學校校長潘海港介紹，由于本校學生大多數(shù)為留守兒童，考慮到對學生的關心和教育問題，今年計劃實行寄宿制，由老師輪流托管。

集中辦學工作開展以來，有效緩解了農(nóng)村學?！靶　⑸?、弱”等頑瘴痼疾，避免了教育資源浪費，提高了辦學效益。

去年，新落成的共青城市第二小學開始招生，僅一年時間，在校學生達1620人，教職員工94人。今年讀六年級的雷以馨家住在老屋嶺，之前這附近沒有小學，她只能在鄉(xiāng)下爺爺奶奶家讀村小，自去年共青城市第二小學建成，她便轉到了第二小學讀書，每天從家里出發(fā)到學校只要五分鐘。

共青城市第二小學的建成為周邊適齡兒童入學新增了1890個學位，緩解了大校額、大班額的問題。新校園內設有舞蹈室、報告廳、封閉式球館，各項設施一應俱全。校長鄒貴平表示，今年將通過打造彩虹課堂黨建平臺，強化三風建設，搭建賽課平臺，強化研修培訓，不斷提升教師師德師風水平和業(yè)務素養(yǎng)。通過開展棋藝、籃球、舞蹈等興趣社團，培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好，讓學生在學校習得一項或多項藝術體育專長，為幸福人生奠基。

近年來，為推動義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，共青城市統(tǒng)籌資金近1.2億元，為共青小學等15所學校新建改建功能教室，新增校舍1.6萬平方米；對西湖小學等6所學校實施運動場地改擴建工程，改造面積4.2萬平方米；高標準配置班班通、計算機及各類教學設備。目前，我市共有15所小學、9所初中，小學生14745人，初中生7752人，義務教育在崗教師1483人。2022年交流輪崗校長教師300余人次，有效盤活了教師資源，此外通過歸雁計劃、用人備案制等多種方式，補充中小學校教師243人，師生比達到配備要求。

（彭佳敏 九江日報全媒記者 孔穎）