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“大先生”楊叔子的往事鉤沉

■ 阿　詹

2022年11月4日，中國科學(xué)院院士、原華中理工大學(xué)（現(xiàn)華中科技大學(xué)）校長，終生踐行“學(xué)高為師、德高為范”的“大先生”楊叔子逝世。

2023年9月5日，楊叔子院士誕辰90周年紀(jì)念會在華中科技大學(xué)機(jī)械學(xué)院舉行。紀(jì)念會上，華科大首屆“楊叔子班”亮相，成員來自9個(gè)學(xué)院、共計(jì)33人，他們同時(shí)獲得楊叔子獎(jiǎng)學(xué)金。楊叔子院士夫人徐輝碧教授為“楊叔子班”授旗，并向同學(xué)們贈送楊叔子院士箴言。

楊叔子院士生前酷愛中國傳統(tǒng)詩詞，并且創(chuàng)作了大量作品?！皸钍遄影唷钡耐瑢W(xué)們從楊叔子院士的詩作中挑選出其人生重要時(shí)刻所作的10首詩詞，通過朗誦的方式來表達(dá)對楊叔子院士懷念。

楊叔子院士作為一位科學(xué)家，是如何跟中國傳統(tǒng)文化結(jié)緣的呢？自幼飽讀詩書的他，又是如何一步步成為學(xué)貫中西的科學(xué)大家的呢？

背井離鄉(xiāng)避戰(zhàn)亂

1937年，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)。次年，由波田支隊(duì)和106、101、27師團(tuán)混雜的侵華日軍溯江而上，向九江城區(qū)逼近。在距離城區(qū)不到30公里的湖口縣雙鐘鎮(zhèn)，一位氣宇軒昂的花甲老人將全家數(shù)口召集到一起，語氣凝重地宣布：現(xiàn)在，我們要外出逃難了。路上，如果被日軍追上，每個(gè)人都要想辦法自殺，誰也不準(zhǔn)茍活！我們是炎黃子孫，決不做日本鬼子的順民，絕不當(dāng)亡國奴！

一個(gè)四歲的孩子，緊緊依偎在老人的懷里，仰著頭似懂非懂地聽著，也學(xué)著大人們的樣子用力點(diǎn)著頭。那次逃難，讓他從此懂得“國家興旺，家自興旺；國家衰亡，家難保全。”的道理。

這位老人就是辛亥風(fēng)云人物楊賡笙（1869～1955），著名的江西“討袁檄文”便出自他的筆下。那個(gè)四歲的孩子便是楊賡笙的幼子楊叔子，后來成為我國著名的機(jī)械學(xué)家、教育家，中國智能制造領(lǐng)域的拓荒者，全國高校人文素質(zhì)教育首倡者，華中理工大學(xué)（現(xiàn)華中科技大學(xué)）原校長。

1933年9月5日，叔子先生出生于湖口縣。兄弟姊妹6人，他排行第五，大哥楊鋤非，大姐楊粵秀，二姐楊贛秀，二哥楊仲子，妹妹楊湖秀?！耙痪€穿珠，秀才楊家”是當(dāng)?shù)貙ζ浼易宓馁澴u(yù)，說的是楊家先祖自宏高公明代任職湖口教諭，歷經(jīng)十五代，代代人才輩出。至叔子先生出生，已衍生為書香世家，名門望族。

逃難路上曲折求學(xué)

戰(zhàn)亂貫穿了先生的整個(gè)童年。自1938年從湖口逃出，一路輾轉(zhuǎn)，經(jīng)武寧、南城、石街，直到1940年逃難至撫州黎川縣，全家在這里偏安一隅至抗戰(zhàn)勝利。一路顛沛流離，父親對孩子們的啟蒙和教育卻始終沒有間斷。打從5歲起先生便在父親指導(dǎo)下認(rèn)字，咿咿呀呀地誦讀古書，他的學(xué)前教育都是一本本的經(jīng)書典籍。直到9歲入私塾學(xué)習(xí)，他已遍讀《四書》《詩經(jīng)》《書經(jīng)》，至于唐詩三百首與百篇古文更是張口便來，爛熟于心。

在黎川暫定下來后，父親將他送進(jìn)住處附近的私塾學(xué)習(xí)。由于私塾教學(xué)無法跟上時(shí)代步伐，學(xué)了一年左右，1943年9月，私塾老師涂壽山將他引薦至黎川縣第一區(qū)小讀高小。

當(dāng)時(shí)小學(xué)分初小、高小，初小是四年，高小是兩年。由于國學(xué)功底扎實(shí)，先生一入學(xué)就跳級念高小。語文、歷史成績當(dāng)然是呱呱叫，但算術(shù)卻把先生難住了，因?yàn)橹皦焊鶅壕蜎]接觸過。用先生的話說就是：“加法馬馬虎虎，減法迷迷糊糊，乘法稀里糊涂，除法一竅不通。” 生性有股子鉆勁的他，此后無論是走路、吃飯、睡覺甚至做夢都在演練加減乘除。當(dāng)終于悟出來其中的門道，數(shù)學(xué)不僅不再是難關(guān)，反而引起了他極大的興趣，后來竟成了最強(qiáng)的科目之一。

先生僅用一年時(shí)間便完成了小學(xué)教育，1944年9月跳級進(jìn)入江西中學(xué)讀初一。所說的江西中學(xué)，是為了避開日寇，由南昌輾轉(zhuǎn)南城，再遷到黎川的一所中學(xué)。

抗戰(zhàn)勝利后的1945年10月，先生12歲，他跟隨父母返回故鄉(xiāng)湖口，在此念完初中。隨后考入九江同文中學(xué)讀高一。他在《讀好書 做好人》一文中回憶道：“1948年春，我從湖口縣中畢業(yè)。由于縣里沒有高中，便打算報(bào)考九江同文中學(xué)，‘同文’兩字源自《中庸》的‘今天下，車同軌，書同文，行同倫’。這所蜚聲長江中下游的教會中學(xué)學(xué)風(fēng)好，水平高，考入很不易?！?/span>

先生至今念念不忘那次入學(xué)考試“歷險(xiǎn)記”：由于初中偏科，考試成績出來，語文、數(shù)學(xué)、英語幾近滿分，化學(xué)、物理卻考得非常糟糕，遠(yuǎn)不及格。學(xué)?？脊俳?jīng)過反復(fù)討論，認(rèn)為語、數(shù)、外考得這么好，化學(xué)、物理怎么會差呢？肯定事出有因，決不能放棄這棵好苗子，錄！

經(jīng)此一役，先生意識到偏科的危害性，入學(xué)后，狠下苦功，惡補(bǔ)理化，終于用成績證明了自己：高一上學(xué)期成績總平均分在全班六七十人中排名第二，與第一名僅有兩分之差。雖然次年四月即隨全家去了南昌就學(xué)，但不到一年的同文中學(xué)學(xué)習(xí)，讓先生感到“同文永遠(yuǎn)跟我在一起，同文的校訓(xùn)‘讀好書，做好人’，至今我還在品味，還在踐行，我甚至體悟到，為什么辦學(xué)、辦什么學(xué)、怎么辦學(xué)，都可包含在這‘讀好書，做好人’之中”。

愛情小插曲

1949年9月，一路“學(xué)霸”的叔子先生轉(zhuǎn)至南昌一中讀高二，結(jié)識了同年級的徐輝碧?！澳菚r(shí)我剛滿16歲，也不知什么是愛情，但實(shí)際上，當(dāng)時(shí)已播下了經(jīng)風(fēng)歷雨的愛情種子”，先生深情地回憶道。高中畢業(yè)后，叔子先生考入武漢大學(xué)工學(xué)院機(jī)械系（后并入華中工學(xué)院），徐輝碧先參軍，后考入北京大學(xué)化學(xué)系，兩個(gè)新中國的青年各自專注于自己的事業(yè)，歷經(jīng)十多年愛情長跑，終于在1960年初叔子先生受華中工學(xué)院委派出差北京期間，兩人牽手正式領(lǐng)證結(jié)婚，將新娘當(dāng)時(shí)工作單位北京化工研究院的一間小屋權(quán)作新房。1月23日那天，原本最具儀式感的新婚“鬧洞房”因冰雪覆蓋的北京全城停電，阻攔了所有親朋好友的腳步，讓他倆意外獨(dú)享了溫馨簡樸的“二人世界”。為紀(jì)念這個(gè)特殊的日子，先生專門賦詩一首：“驚鴻一舞十年思，圓缺陰晴無間時(shí)。此夕鶼鶼終比翼，同心同結(jié)永同枝”。

與先生相濡以沫半個(gè)多世紀(jì)的徐輝碧教授，不僅是妥妥的賢內(nèi)助，也是無機(jī)化學(xué)領(lǐng)域的專家，1962年由北京化工研究院調(diào)入華中工學(xué)院任教。1983～1987年，在華中理工大學(xué)任教授，兼任化學(xué)系主任、理學(xué)院副院長。1999～2003年任生命學(xué)院院長。

讀好書與做好人

1956年4月，叔子先生因成績優(yōu)異被華中工學(xué)院提前留校，旋即派往哈爾濱工業(yè)大學(xué)進(jìn)修。當(dāng)時(shí)的哈工大蘇聯(lián)專家云集，在校學(xué)生俄文水準(zhǔn)很高，一小時(shí)能看一二十頁俄文專著，而先生雖然已是華中工學(xué)院學(xué)生中俄文的佼佼者，但一小時(shí)僅僅只能看十行，相比之下，差距甚大。沒有捷徑，只有“拼”！于是吃飯念，走路念，等車念，甚至進(jìn)衛(wèi)生間都在念。有一次先生跟舍友說去郵局寄信，將信放入大衣口袋，便出了門。一路念俄文，到了郵局在念，投郵時(shí)在念，返回時(shí)一直念進(jìn)宿舍。舍友問：“去哪兒啦？”“寄信呀”“寄信？信不還在你口袋里？”低頭一看，信果真還斜插在口袋里，他迷惑不解：“確實(shí)往郵筒里投東西了，沒投信，那投的是什么？”直到如今，郵筒一直“嚴(yán)守秘密”，投了什么，先生竟不得而知。

“功到自然成”，僅僅3個(gè)月時(shí)間，先生硬是“啃爛”了俄語這塊硬骨頭，不僅能聽懂蘇聯(lián)專家講課，而且有些字典里沒有的單詞他也能心領(lǐng)神會，應(yīng)用自如。

1957年初先生被派往齊齊哈爾機(jī)床一廠、二廠準(zhǔn)備學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)。當(dāng)?shù)貧鉁亓阆露?，凌晨四點(diǎn)多鐘大部分人還在酣睡，他已在燈下埋頭苦讀；即使在路邊等車，凍得渾身哆嗦用不停跺腳來抵御嚴(yán)寒，他口中還在念念有詞背誦著生僻的單詞。因?yàn)閷W(xué)習(xí)忘了去食堂吃飯的事兒時(shí)常發(fā)生，時(shí)間長了，大家干脆叫他“拼命三郎”。

叔子先生是一個(gè)視工作如生命，對時(shí)間安排精確到分秒的人，為擠出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)和科研，從1956年大學(xué)畢業(yè)參加工作直到1986年女兒結(jié)婚，30年間家里竟沒做過飯，一家人全部在食堂用餐。

育人而非制器

作為教育家，叔子先生認(rèn)為教育的本質(zhì)在“育人”，而非“制器”，培育人才，不僅要重視專業(yè)知識與能力，更要有文化素質(zhì)與愛國精神。他曾形象地比喻，說我們是黃皮膚，思想也應(yīng)是中國的，而不是香蕉（黃皮白心）式的人。他不僅是這么說的，也是這么做的。1981年底，先生被公派去美國威斯康星大學(xué)麥迪遜分校做高級訪問學(xué)者，從事與時(shí)間序列分析相關(guān)的研究，成績斐然，得到吳賢銘導(dǎo)師的大加贊賞。一年期滿，美國方面以優(yōu)厚的待遇挽留，希望他能留下或暫緩回國。與他當(dāng)時(shí)每月工資僅有75元人民幣相比，美國一位教授的年薪最低也有3到5萬美元，多則10萬甚至20萬美元以上。先生絲毫不為所動(dòng)，帶著研究成果及國外先進(jìn)的理論與技術(shù)，毅然回國。

楊叔子院士1993年～1997年任華中理工大學(xué)校長?！拔以谖坏臅r(shí)候，學(xué)校主要有兩大變化，一是學(xué)校地位得到了承認(rèn)；二是教育思想發(fā)生了深刻的變化，這與文化素質(zhì)教育有很大的關(guān)系?！笔遄釉菏可霸谝淮螌ＴL中談到學(xué)校的發(fā)展時(shí)說：“1993年初，有人評價(jià)華工數(shù)量上拿金牌，質(zhì)量上拿銅牌，‘自我感覺良好’，用批評的語氣，意指雖發(fā)展較快，但質(zhì)量不高。到了1995年學(xué)校一下子就拿了很多博士學(xué)位點(diǎn)，當(dāng)時(shí)教委在成都開一個(gè)會，國家教委不少司局長給我講，華工發(fā)展快，質(zhì)量也好，在國內(nèi)是一流的?！睏钚ｉL新官上任，第一把火便是強(qiáng)調(diào)語文科目的重要性：要求所有在校學(xué)生（包括理工科），每年考一次中國語文，不及格的不予發(fā)放畢業(yè)證；在校生每年必須拿兩個(gè)人文學(xué)分，否則不能畢業(yè)。即使到1997年，楊叔子卸去校長職務(wù)，華中理工大學(xué)也因高校合并，改稱華中科技大學(xué)，這項(xiàng)規(guī)定仍然繼續(xù)執(zhí)行。這在國內(nèi)高校特別是理工科高校引起巨大反響，楊叔子先生因此被稱為“人文風(fēng)暴”的領(lǐng)頭羊。文化素質(zhì)教育無疑是我國高等教育思想和實(shí)踐的一種本土化創(chuàng)新，而楊叔子院士正是以科學(xué)人文交融的教育思想，成為我國文化素質(zhì)教育的靈魂人物。2010年前后，同樣大聲疾呼“人文教育”的北京大學(xué)常務(wù)副校長王義遒如是說：“經(jīng)濟(jì)學(xué)家就要像厲以寧，工程學(xué)家當(dāng)如楊叔子”。

楊叔子院士既是教育家，也是科學(xué)家。他開發(fā)出國內(nèi)第一個(gè)信號處理系統(tǒng)；出版國內(nèi)第一本“基于知識的診斷推理”的學(xué)術(shù)專著；發(fā)表國內(nèi)第一篇智能制造的學(xué)術(shù)論文；1980年，年僅47歲的他成為湖北省當(dāng)時(shí)最年輕的兩位正教授之一；1991年，58歲當(dāng)選為中科院院士，是華工五萬多畢業(yè)生中第一位當(dāng)選院士的學(xué)者。他長期致力于機(jī)械科學(xué)和工程的研究，在先進(jìn)制造技術(shù)、設(shè)備診斷、信號處理、無損檢測新技術(shù)、人工智能與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用等眾多方面獲得了重要成果，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成功解決了鋼絲繩斷絲定量檢測這一世界難題。他是我國智能制造的首倡者和先行者，先后獲國家級、省部級科技與教學(xué)重要獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)。

他的箴言“人生在勤，貴在堅(jiān)持；敢于開拓，善于創(chuàng)新；尊重他人，依靠集體；理想崇高，自強(qiáng)不息”影響著一屆又一屆華工學(xué)子。他經(jīng)常對學(xué)生們說，上大學(xué)就是要做好三件事，學(xué)會做人，學(xué)會如何思考，學(xué)會知識及其應(yīng)用能力。他的許多新思想兼具邏輯和文采，如“一個(gè)民族，沒有現(xiàn)代科技，一打就垮；沒有民族文化，不打自垮”。強(qiáng)調(diào)在關(guān)鍵科技領(lǐng)域，沒有知識產(chǎn)權(quán)，就永遠(yuǎn)不能真正自立。20多年前，他就指出，我國對外技術(shù)依存度遠(yuǎn)超過歐美國家和日本、韓國，高達(dá)50%以上。針對這一現(xiàn)狀，他敏銳地發(fā)出警醒：這種狀況絕對不行！時(shí)至今日我們在諸多關(guān)鍵技術(shù)上被“卡脖子”，被動(dòng)地受制于人，足可見當(dāng)時(shí)他的忠告多么富有遠(yuǎn)見。

楊叔子院士對推動(dòng)詩教工作也傾注了大量心血。1998年8月，在烏魯木齊舉行的全國第十一屆中華詩詞研討會上，先生首倡在全國高校開辦中華詩詞創(chuàng)作班，在之后的第十二屆中華詩詞研討會（1999年9月）、第十三屆中華詩詞研討會（2000年9月）、第十四屆中華詩詞研討會（2001年5月）上，他分別作了讓中華詩詞走進(jìn)大學(xué)校園、走進(jìn)中小學(xué)校園與幼兒園、走進(jìn)千家萬戶的專題報(bào)告，不遺余力地支持與推動(dòng)了一系列卓有成效的詩教活動(dòng)，為此，中華詩詞學(xué)會于2002年3月特聘任叔子先生為名譽(yù)會長，正是因?yàn)樗麨楹霌P(yáng)我國優(yōu)良傳統(tǒng)文化做出的重要貢獻(xiàn)。

情牽故里報(bào)桑梓

1997年6月，叔子先生接到母校九江同文中學(xué)130周年校慶邀請，即刻忙中抽閑，欣然前往。此后只要途經(jīng)九江，先生必定會擠出時(shí)間到同文校園走走看看，到校友會與大家親切座談。在華中科技大，見有同文新生來報(bào)到，先生異常高興，親自在辦公室約見他們，諄諄教誨，一談就是幾個(gè)小時(shí)，竟忘了自己已是耄耋老人。先生熱愛母校、忠誠教育、以教書育人為己任的大家風(fēng)范無不讓全校師生景仰與感念。

2005年12月4日，叔子先生被九江市人民政府聘為九江學(xué)院名譽(yù)院長，直至2013年11月28日率領(lǐng)華中科技大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)在九江學(xué)院建立院士工作站。八年間，先生曾多次到九江學(xué)院，誠摯關(guān)心、大力支持家鄉(xiāng)高校的發(fā)展，為激勵(lì)學(xué)生做一個(gè)“知識上更富有，思維上更聰明，能力上更突出，身心上更健康，人格上更高尚”的全方位發(fā)展的青年，自2009年開始每年捐資6萬元設(shè)立“叔子愛蓮獎(jiǎng)學(xué)金”，專門用來表彰在思想道德方面突出的學(xué)生。

在湖口中學(xué)，自2011年起，連續(xù)十一屆的“楊叔子·衛(wèi)華助學(xué)基金”，先后共資助了千余名優(yōu)秀學(xué)子，直接資助金額200余萬元。這是該校目前規(guī)格最高、影響面最廣的資助獎(jiǎng)項(xiàng)，既極大地鼓舞和激勵(lì)了湖中的學(xué)子更加勤奮學(xué)習(xí)，努力成才，也對同學(xué)們的人生理想和信念產(chǎn)生了積極的影響。

叔子先生于2012年12月被中國共產(chǎn)黨九江市委宣傳部、市文明辦評為2011—2012年度“感動(dòng)九江十大人物”，這無疑是家鄉(xiāng)人民對先生的最高敬意！

楊叔子院士心系家鄉(xiāng)，經(jīng)常通過九江媒體關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，他多次為《長江周刊》撰稿，表達(dá)鄉(xiāng)梓情懷?！毒沤請?bào)》復(fù)刊40周年之際，在病榻上的他欣然為本報(bào)寄語：“弘揚(yáng)正氣雅俗共賞，立足本土輻射全國。祝《長江周刊》越辦越好！”

先生的女婿李曉平教授接受筆者訪談時(shí)頗為動(dòng)情：“記憶中，父親最后一次回鄉(xiāng)是2013年6月中旬，出席‘二次革命’100周年紀(jì)念大會。2014年6月11日中風(fēng)后，他再也沒有出過武漢。父親常說，他做夢都想回湖口，回九江……”

????2022年11月4日22時(shí)53分，楊叔子院士因病醫(yī)治無效，在武漢不幸逝世，享年89歲。追悼會現(xiàn)場兩側(cè)高懸挽聯(lián)：

攻專業(yè)究人之本人文融教育享譽(yù)千學(xué)萬塾，

去機(jī)心悟器之道科技和道德競比百家諸子。