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為培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)意識，增強班級凝聚力，東風(fēng)小學(xué)六年級（2）班開展“良好溝通、團結(jié)合作”主題的心理團輔課活動。

第一個活動是老師帶領(lǐng)同學(xué)們進行抓手指游戲。老師表示，在游戲中，同學(xué)們不得指責(zé)出現(xiàn)失誤的隊友。不指責(zé)，就是要學(xué)會理解、學(xué)會包容。當(dāng)隊友出現(xiàn)失誤時，應(yīng)該如何應(yīng)對是重點。有的同學(xué)自己失誤了，會說抱歉，會害羞，會緊張。而他的隊友卻會給他友善的微笑，會說“沒事，再來。”緊張的心放下了，愉快的游戲繼續(xù)進行。同學(xué)們的關(guān)系在這一個微笑、一聲鼓勵中變得更加親近了。理解和包容是最好的潤滑劑。團隊的核心凝聚力由此誕生。

緊接著，同學(xué)們進行背靠背起身的游戲。這次的游戲進行得十分順暢。在了解游戲規(guī)則后，隊員們商量如何做才能又快又好，提出最佳方案后再進行游戲。在一句句商量聲中，他們的合作能力得到了培養(yǎng)。

最后，大家互相以擁抱結(jié)束了團輔活動。通過此次活動，同學(xué)們深刻認識到團結(jié)就是力量，了解到團結(jié)的重要性，學(xué)會理解，學(xué)會包容，為今后的與人合作打下了良好的基礎(chǔ)。