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為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)和諧友好的班級(jí)氛圍，增強(qiáng)家校協(xié)同育人效果，12月12日，九江小學(xué)甘棠湖校區(qū)五（5）班開展家長進(jìn)課堂活動(dòng)。本次活動(dòng)張逸媽媽走進(jìn)班級(jí)為大家上一節(jié)心理健康課。

張逸媽媽吳芳菲老師是國家二級(jí)心理咨詢師，市小學(xué)心理健康學(xué)科帶頭人，江西省心理健康教育專家?guī)斐蓡T。芳菲老師的心理課深受孩子們的喜歡。

課堂伊始，芳菲老師帶來一面神奇的魔鏡，通過“魔鏡魔鏡，誰最棒？”初步了解同學(xué)們，接著用“自我認(rèn)識(shí)大轉(zhuǎn)盤”引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)自己，在“猜猜他是誰？”的游戲中了解班級(jí)里的其他同學(xué)。隨后，芳菲老師用《小灰羊》的故事，引導(dǎo)同學(xué)們接納自己一些無法通過后天努力而得到改變的特征，從而樹立自信。擁有自信之后，芳菲老師通過《心語故事》引導(dǎo)大家接納同學(xué)和自己的不同，彼此理解欣賞，和睦相處。最后，大家在“自我認(rèn)識(shí)大轉(zhuǎn)盤”上尋找小組成員的閃光點(diǎn)，在實(shí)際生活中懂得欣賞身邊的同學(xué)，將課堂所學(xué)落到生活中。

課堂結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示很喜歡這堂課。有同學(xué)表示原來覺得有幾位同學(xué)針對(duì)自己、欺負(fù)自己，上完這堂課后心情好多了，不會(huì)像以前一樣只從自己角度看問題誤解同學(xué)了；也有同學(xué)說雖然他還是不怎么喜歡自己的同桌，但是他現(xiàn)在覺得同桌也沒那么讓人討厭了；還有同學(xué)表示自己不再因?yàn)樽约翰煌奶卣鞫员傲?。課堂取得了良好的育人效果。

九江小學(xué)一向注重家校協(xié)同育人，重視學(xué)生身心健康發(fā)展。此次家長進(jìn)課堂活動(dòng)從積極的角度引導(dǎo)學(xué)生接納自己的不同，擁有自信，接納他人的不同，與同學(xué)和諧相處，營造了積極健康向上的班級(jí)氛圍。