“田野課堂”讓勞動教育植入學(xué)生“心田”
綠油油的菜葉、白凈的蘿卜……3月7日，經(jīng)過幾個月的精心培育和管理，德安縣第三幼兒園勞動教育實踐基地里的蘿卜園迎來大豐收，孩子們變身“小農(nóng)夫”，爭先恐后參與其中，收獲了數(shù)百斤的大蘿卜。
據(jù)了解，這些蘿卜是在教師的指導(dǎo)下，孩子們自己播種、管護、采收，采收的所有蘿卜全部送到了食堂，成為了孩子們餐桌上的原生態(tài)美味。除了蘿卜，老師還會根據(jù)不同時節(jié)，帶領(lǐng)孩子利用勞動課或課余時間種下西瓜、西紅柿、玉米等各類果蔬，將勞動課堂搬進田間地頭，沉浸式勞作，全面提高孩子的勞動技能，培養(yǎng)孩子的生活自理能力以及動手能力。
“付出的時候有多艱辛，收獲的時候就有多快樂。勞動教育要想有充分的實效，最好讓學(xué)生真正躬身勞作，感受完整的勞動體驗?！钡掳踩捉處熍嗣姥┍硎?，園里的勞動教育并非千篇一律，會根據(jù)不同年齡段的孩子開設(shè)相對應(yīng)的勞動實踐教育課堂。每個班都有責任田，負責不一樣的種植管理，讓孩子從勞動中汲取知識，感受到勞動帶來快樂。
“為拓展目前幼兒勞動教育的格局，打破現(xiàn)有的局限教學(xué)觀念，德安縣從生活活動、領(lǐng)域活動、種植活動、節(jié)日主題活動、游戲活動以及家庭教育五個方面逐漸滲透勞動教育，從小培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、動手能力和勞動責任意識，使孩子通過勞動樹立良好的人生觀和價值觀?！钡掳部h教體局副局長張長林說。
下一步，德安縣將繼續(xù)堅持教育與勞動相結(jié)合，將勞動教育納入學(xué)生培養(yǎng)全過程，積極探索勞動教育模式，創(chuàng)新勞動教育機制，促進孩子們成為“手中有活，眼中有光，心中有愛”的新時代好少年。
（錢真真 查光艷 九江日報全媒記者 沈明杰文/攝）
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