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繁華掠春意，研思沐春風(fēng)。為進(jìn)一步推動“共創(chuàng)田園：田家炳青少年正面成長計劃?”德育課程在九江田中的深耕，打造特色德育課程體系，促進(jìn)教師和班主任的專業(yè)成長，九江市田家炳實驗中學(xué)于3月26日下午舉行特色德育校本課程展示活動。為共享優(yōu)質(zhì)課程，加強三所市直中學(xué)教育聯(lián)盟校之間的聯(lián)系，特邀九江市十一中政教處蔡亮主任和九江市六中政教處熊超副主任參加本次活動。九江市雙語實驗學(xué)校、鶴湖學(xué)校、湖口二中、湖口屏峰學(xué)校和九江田中共200余位老師也觀摩了課程。

本次特色德育課程主題選自田家炳基金會和《中國德育雜志社》共同編寫的“共創(chuàng)田園”《六品》活動手冊教材中，由九江田中教師編寫的《責(zé)任感》分冊。

李淑琴老師的《盡職盡責(zé)有擔(dān)當(dāng)》，課程通過欣賞并朗讀泰戈爾的《職業(yè)》導(dǎo)入本課主題，在職業(yè)競猜與情境小劇場中，學(xué)生們表現(xiàn)積極、熱情高漲。課程由淺入深，讓學(xué)生們明白職業(yè)不分貴賤，認(rèn)識到職業(yè)責(zé)任感的重要性。

曹思琪老師的《我為我掌舵》，學(xué)生們通過與自己生活息息相關(guān)的場景討論，明白作為學(xué)生要學(xué)會認(rèn)識自己，反思自己，管理自己。

孫露露老師的《我與集體共成長》，課程在緊張又激烈的“傳球游戲”中拉開序幕，讓學(xué)生明白團隊?wèi)?yīng)該是互幫互助的集體。學(xué)生們觀看《班級亂象》視頻，通過小組討論理解美好班集體的建設(shè)離不開每一個同學(xué)。

邵燕老師的《我為社會而憂樂》，把德育課與語文課創(chuàng)新融合，什么是責(zé)任？為什么我們要履行責(zé)任？作為學(xué)生具體從哪些方面履責(zé)？三個問題層層深入，邏輯縝密?！缎∷闻c大海》故事把人與集體的關(guān)系與小水滴與大海的關(guān)系類比，讓學(xué)生明白，偉大出自平凡，英雄來自人民。

活動結(jié)束后蔡亮、熊超兩位主任結(jié)合自身多年擔(dān)任政教工作的經(jīng)驗和專業(yè)知識表示：四位老師在課堂上表現(xiàn)出春風(fēng)化雨式的親和力，老師們通過情景設(shè)計、學(xué)生表演、小組討論等形式多樣的教學(xué)設(shè)計使課堂變得輕松、活潑。情景式的問題創(chuàng)設(shè)，啟發(fā)式的設(shè)問，讓課堂上少了一些說教多了一點思考，潛移默化引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心感悟責(zé)任的內(nèi)涵。四節(jié)精彩紛呈、各有特色的課例展示，充分展現(xiàn)九江田中共創(chuàng)教研組多年來打造特色德育課程的成果。

九江田中將繼續(xù)致力于特色德育課程的開發(fā)，通過舉辦更多類似的展示活動，進(jìn)一步打磨優(yōu)秀的德育課程案例，并在三所聯(lián)盟校中推廣。希望每一位同學(xué)都能在特色德育課程的熏陶下，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時代接班人。

（來源：九江市田家炳實驗中學(xué)）