為推進“雙減”和“新課標”背景下的校園閱讀活動,提升全區(qū)小學語文探索整本書閱讀教學的方法與策略,提高學生閱讀水平,切實引導學生愛讀書、讀好書,踐行新課標理念,4月18日,鶴湖教育集團興中學校邀請九江市“周小蘭小學語文名師工作室”聯(lián)合開展經(jīng)開區(qū)小學語文“4·23世界讀書日”教研活動。區(qū)社發(fā)局教研員沈川、周小蘭名師工作室部分成員、經(jīng)開區(qū)小學語文中心教研組成員及區(qū)屬兄弟學校語文教師五十余人參加了本次活動。活動由興中學校副校長李汝易主持。
(區(qū)社發(fā)局教研員沈川)
活動伊始,雙峰小學四(9)班與興中學校四(4)班的同學們以書籍為媒,將兩班學生相連接,他們用視頻方式相互認識,用贈送親手制作書簽、書寫書簽寄語萌生友誼,共同分享著對讀書的感悟與熱愛,讓學生深刻地感受閱讀的魅力,引導更多學生以書為伴,共沐書香,共同成長。
周小蘭名師工作室成員伊平老師執(zhí)教的是《安徒生童話》導讀課。為了使學生能夠做到更加有效地閱讀,伊老師引導學生從封面閱讀,指導學生學會閱讀目錄,對全書形成整體印象,根據(jù)目錄及自己的喜好選擇感興趣的故事展開閱讀。在教學閱讀方式時,伊老師以《拇指姑娘》為例,通過“經(jīng)典角色我能說”“生動情節(jié)我會讀”“閱讀計劃我來做”這三個活動初步掌握閱讀課外書的技巧。整節(jié)課內(nèi)容充實,結(jié)構緊湊,給學生創(chuàng)設的更多的閱讀機會,在潛移默化中激發(fā)了他們閱讀興趣和閱讀期待。
省學科帶頭人、雙峰小學名師李強老師執(zhí)教的是《西游記》導讀課??v觀這節(jié)課,每個教學環(huán)節(jié)都是李老師的匠心之作,高屋建瓴,構思巧妙,寓教于樂,充分體現(xiàn)了“雙減”政策下學生如何高效閱讀,是一堂給人啟迪的名著導讀課。李老師從讀作者、讀目錄、讀人物、讀內(nèi)容、讀方法五個任務調(diào)動學生的閱讀體驗,通過與名著中的人物進行對話,讀出自己的獨特感悟。激發(fā)學生閱讀名著的興趣,培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力,提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
雙峰小學教科研處副主任李菲老師給大家作題為《向著閱讀的方向——低年級學生課外閱讀習慣的培養(yǎng)策略與實踐》的講座。李老師從培養(yǎng)學生閱讀習慣的重要性、課外閱讀存在的問題、培養(yǎng)閱讀習慣的策略與實踐三方面地講解了如何培養(yǎng)低段小學生的課外閱讀習慣。既有理論知識,也有李老師在培養(yǎng)低段小學生的課外閱讀習慣路上的探究實踐:讀書分享、親子閱讀、師生共讀……通過一系列的讀書活動,幫助學生打開閱讀的大門,讓學生在實踐中感受閱讀的魅力。
春之美,在于積蓄和勃發(fā);教之美,在于發(fā)現(xiàn)和啟迪。本次研討活動,九江市周小蘭小學語文名師工作室的專家老師們?yōu)榻?jīng)開區(qū)的教師們進一步明晰整本書閱讀教學的策略指明了方向。
(來源:興中學校 洪洋/文 黃海莉/?圖)
編輯:畢典夫
責編:劉瑤
審核:朱靜