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為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，5月9日至10日，九江市雙峰小學(xué)科研處組織開(kāi)展了九江市雙峰小學(xué)庾亮校區(qū)數(shù)學(xué)組“雙峰杯”比賽。本屆“雙峰杯”比賽共4名青年教師參加，庾亮校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)錢(qián)琪攜全體數(shù)學(xué)教師全程參與聽(tīng)課活動(dòng)。

黎迪老師執(zhí)教的《面積》課程，通過(guò)生動(dòng)有趣的“小小粉刷匠”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)面積的含義。課程從一維的長(zhǎng)度到二維的面積，實(shí)現(xiàn)空間認(rèn)識(shí)上的一次飛躍。在這堂課中，老師引導(dǎo)學(xué)生參與了一系列可操作的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生們親身經(jīng)歷了比較面積大小的過(guò)程，探索了比較圖形大小的不同方法（割補(bǔ)法、擺方塊等），從而積累了豐富的比較圖形面積的直接經(jīng)驗(yàn)。在比較圖形面積大小的過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生們獨(dú)立思考，勇于探索的良好習(xí)慣。

周琳老師執(zhí)教的《重復(fù)的奧妙》課程，巧妙地利用六一兒童節(jié)的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在“擺一擺”的環(huán)節(jié)中，周老師不僅讓學(xué)生動(dòng)腦思考，還讓學(xué)生體驗(yàn)了動(dòng)手操作過(guò)程，課堂上，周老師鼓勵(lì)學(xué)生在多種方法表達(dá)的基礎(chǔ)上，通過(guò)篩選與優(yōu)化，讓學(xué)生感悟、認(rèn)同數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔性。此外，課程中有趣的“課間操”環(huán)節(jié)更是激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生在學(xué)科融合中實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

? ? ??葛懷文老師執(zhí)教的《你知道嗎》課程，是一堂關(guān)于乘法計(jì)算的拓展課。葛老師首先從已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的幾種算法中總結(jié)出統(tǒng)一的算理——“先求出幾個(gè)一，幾個(gè)十，幾個(gè)百，幾個(gè)千，再加起來(lái)”。接著，葛老師介紹了古今中外的其他算法，并重點(diǎn)研究了鋪地錦的算法。他引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，鋪地錦的算理本質(zhì)上與豎式乘法是一致的，盡管解題過(guò)程可能“燒腦”，但學(xué)生們都表現(xiàn)出濃厚的興趣。隨后，葛老師又展示了另外三種有趣的算法，進(jìn)一步讓學(xué)生領(lǐng)悟到不同算法背后其實(shí)蘊(yùn)含著相同的算理。

萬(wàn)卿老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》課程，是一節(jié)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的新授課。課程由羅爾德·達(dá)爾的《查理和巧克力工廠》展開(kāi)，通過(guò)模擬平均分小蛋糕、甜甜圈、巧克力的情景，引導(dǎo)學(xué)生辨析和感受巧克力的一半，進(jìn)而認(rèn)識(shí)一半可以用二分之一來(lái)表示，這一環(huán)節(jié)極大地激發(fā)了孩子們對(duì)分?jǐn)?shù)的好奇心，打開(kāi)了他們探索分?jǐn)?shù)世界的大門(mén)。隨后，萬(wàn)卿老師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生，讓同學(xué)們涂出零食們各自的二分之一以及圖形各自的三分之一，體會(huì)分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義。最后，課堂進(jìn)入孩子們自由創(chuàng)作環(huán)節(jié)，通過(guò)寫(xiě)一寫(xiě)分?jǐn)?shù)、用紙創(chuàng)造分?jǐn)?shù)，讓孩子們?cè)诜忠环?、涂一涂、折一折、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中，與分?jǐn)?shù)成為了好朋友。

春風(fēng)有信，催放一樹(shù)繁花，這場(chǎng)“雙峰杯”比賽，不僅讓授課老師的智慧得到彰顯，也促進(jìn)了教師們的自我提升。教學(xué)成長(zhǎng)道阻長(zhǎng)，我們將行遠(yuǎn)自邇，篤行不怠。