在數(shù)學學考復習中,經(jīng)常會遇到由動點產生的等腰三角形存在性問題,九江市六中學但星星老師針對易錯題型進行專題教學,幫助學生們掌握解決這類問題的基本方法。在課堂上,但老師對計算方法進行了深挖,并對解題方法進行了歸納。但老師的課堂風格樸素,他用最真誠直白的方式幫助學生答疑解惑。
九江市十一中學閔禮剛老師從復習定義開始,通過繪制圖形導入,迅速激發(fā)了學生的學習興趣。他利用動手操作與直觀想象的教學方式,加深了學生對平行四邊形對稱性的認識,從簡單的幾何論證入手,逐步展示證明過程,并鼓勵學生獨立完成證明,提高了學生對新知識的應用能力。
九江市田家炳實驗中學何春輝老師的這節(jié)課圍繞著構造三角形的全等來解決實際問題。他通過不同的構造方法,引導學生選擇不同的構造依據(jù)來構造三角形全等,使學生們體會到利用三角形全等來解決問題的樂趣,培養(yǎng)了學生獨立思考和學以致用的能力,也體現(xiàn)了數(shù)學的工具美。
(來源:九江市田家炳實驗中學)
編輯:畢典夫
責編:劉瑤
審核:許欽
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