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為了加強(qiáng)家?；?，給孩子們創(chuàng)造多元化學(xué)習(xí)環(huán)境，5月23日，鶴湖學(xué)校特別邀請二（10）班范松陌同學(xué)家長——畢業(yè)于北京大學(xué)化學(xué)系的范博士，為孩子們上了一堂精彩的科學(xué)實驗課。

此次化身“老師”，范博士帶來了水杯、冰塊、洗滌液、書籍等日常物品，在孩子們期待的眼神中，這些不起眼的物件創(chuàng)造了“奇跡”——只見一只黑色的陶瓷杯子裝上熱水秒變白色！盆子里放上幾個冰塊居然可以把凳子粘起來！礦泉水瓶里加上洗滌液、雙氧水等，瓶口緩緩噴出了越來越粗的像大象鼻子般的泡沫……一個個生動的小實驗，引發(fā)孩子們陣陣歡呼，課堂氛圍高漲。

在做實驗的同時，范博士還為孩子們講解了實驗原理。兩本書頁碼疊起來，兩個孩子“拔河”都分不開，原來這是摩擦力的作用。蘸特殊“墨汁”寫的毛筆字片刻變成“無字天書”，刷上神秘液體，又變成了熒光粉色，經(jīng)范博士講解，這是孩子們將在初中學(xué)到的酚酞顯色反應(yīng)。在實驗過程中，范博士還加入了古詩背誦和書寫，把科學(xué)實踐和文化知識結(jié)合起來，激發(fā)了孩子們的濃厚興趣。

課堂上，孩子們求知若渴，積極思考和參與互動，有的孩子還動手參與實驗過程，真切地感受到了科學(xué)的神奇和魅力。

最好的教育，是家校共育。此次家長進(jìn)課堂活動，不僅讓孩子們有了別樣的課堂體驗，豐富了他們的知識，也讓家長參與和感受到了課堂，拉近了家長和學(xué)校的聯(lián)系，是鶴湖學(xué)校深化家校共育的成功實踐。