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為進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，強(qiáng)化教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，深入服務(wù)學(xué)生及其家庭，切實(shí)做好包括防溺水、交通安全在內(nèi)的各項(xiàng)安全教育工作，全面加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，使廣大學(xué)生牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與、和諧互動(dòng)的良好局面，根據(jù)省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步開展中小學(xué)生家訪活動(dòng)的通知》（贛教師辦函〔2023〕6號(hào)）、九教辦發(fā)〔2023〕220號(hào)、九教辦函〔2024〕1號(hào)文件要求，結(jié)合學(xué)?！瓣P(guān)心關(guān)愛‘五個(gè)一’微笑行動(dòng)”“‘百師潤(rùn)萬心·大走訪大談心’關(guān)愛活動(dòng)”，學(xué)校分上學(xué)期、寒假、下學(xué)期、暑假四個(gè)階段常態(tài)化開展2023——2024學(xué)年度“百名教師訪千家，家校合力促成長(zhǎng)”家訪活動(dòng)。

近期，為順利開展暑期第四階段家訪活動(dòng)，學(xué)校于7月5日下午4點(diǎn)舉行了“言傳身教悅見成長(zhǎng) 以愛相約共育未來”非畢業(yè)班期末家長(zhǎng)會(huì)。各位班主任組織廣大家長(zhǎng)們觀看了《家庭教育之不要給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽》《心理健康之如何判斷孩子焦慮抑郁》《交通安全宣傳片》《暑期防溺水》《網(wǎng)絡(luò)防沉迷》等視頻，依次向家長(zhǎng)們介紹了“雙減”工作有關(guān)政策和精神，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在此背景下做好學(xué)生的教育工作，同時(shí)各班班主任圍繞班級(jí)管理與教育教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)、學(xué)生近期在校的表現(xiàn)及學(xué)生身心健康等方面與家長(zhǎng)們進(jìn)行了深入交流；引導(dǎo)家長(zhǎng)們分享家庭教育中的經(jīng)驗(yàn)與困惑，解答家長(zhǎng)們提出的熱點(diǎn)問題。各班科任教師也積極到班交流，介紹學(xué)科特點(diǎn)及其現(xiàn)狀，分享了學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，同時(shí)就不同層次階段學(xué)生情況介紹了相應(yīng)學(xué)習(xí)方法。

通過此次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)家校之間的溝通與聯(lián)系，積極關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的工作有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)理念表示了充分的肯定和支持。加深了家長(zhǎng)對(duì)“家庭教育”“安全教育”“心理健康教育”“交通安全”“防溺水”“網(wǎng)絡(luò)安全”等內(nèi)容的了解。家庭是孩子的第一個(gè)課堂，家長(zhǎng)則是他們的第一任老師。指導(dǎo)家長(zhǎng)注重家庭建設(shè)，堅(jiān)持以身作則、言傳身教，同時(shí)掌握正確的家庭教育方法，有助于加深他們對(duì)自身法定監(jiān)護(hù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。

7月6日，學(xué)校正式啟動(dòng)第四階段家訪活動(dòng)，老師們深入各家各戶。家訪期間，老師們向家長(zhǎng)宣傳“雙減”“五項(xiàng)管理”等政策，同時(shí)介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、特色、成效、發(fā)展規(guī)劃以及日常管理要求等，并廣泛征集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教育工作的意見與建議，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持學(xué)校的教育教學(xué)工作，形成家校合力。同時(shí)，老師們結(jié)合家訪問卷向家長(zhǎng)們傳授了科學(xué)的家庭教育方法與心理健康知識(shí)，根據(jù)孩子個(gè)性、學(xué)習(xí)、交友及在校表現(xiàn)等，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子，科學(xué)方法教育孩子，倡導(dǎo)積極溝通，增進(jìn)親子關(guān)系，強(qiáng)化家長(zhǎng)的引導(dǎo)作用。鑒于暑期學(xué)生居家時(shí)間長(zhǎng)，老師們特別強(qiáng)調(diào)了交通安全與防溺水等安全教育，要求家長(zhǎng)切實(shí)承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任，將安全教育延伸至家庭。對(duì)于畢業(yè)年級(jí)，老師們還提供了職業(yè)規(guī)劃建議和升學(xué)指導(dǎo)，并關(guān)注學(xué)生的心理狀況，給予必要的心理疏導(dǎo)與支持。此外，在家訪中，學(xué)校還密切關(guān)注脫貧戶、單親家庭等特殊群體的孩子學(xué)習(xí)生活情況和心理健康狀況，主動(dòng)宣講國(guó)家助學(xué)有關(guān)政策，為困難家庭，提供力所能及的幫助；學(xué)校還重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生心理健康情況，實(shí)行“三級(jí)”包干幫扶機(jī)制，在實(shí)際問題中，幫助學(xué)生化解心理壓力，發(fā)揮心理健康“治療師”的作用。家長(zhǎng)們對(duì)家訪活動(dòng)非常感動(dòng)，并紛紛表示將積極配合學(xué)校的工作，共同為孩子們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

通過常態(tài)化家訪，教師更全面了解了受訪學(xué)生及其家庭情況、學(xué)習(xí)環(huán)境和其他方面的表現(xiàn)，這有利于教師更有針對(duì)性地開展好教育教學(xué)工作，發(fā)揮教師“知心人”“引路人”作用，不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，家訪也消除了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解，全面了解學(xué)校德育動(dòng)態(tài)，拉近了教師與家長(zhǎng)的距離，促進(jìn)了家校之間的交流與合作。學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)家校間的密切聯(lián)系，用情、用心、用愛守護(hù)每一個(gè)孩子，努力做到育人慰心、幫扶暖心、學(xué)生開心的家訪談心交流目標(biāo)，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。