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本課以五四運動為主線，分為“顧維鈞的1919——巴黎和會上的堅守”“學(xué)生們的1919——青春無悔、愛國無罪”“億萬人的1919——多元力量的匯聚”“新時代回望1919——銘記歷史、擔(dān)當(dāng)未來”四個部分。吳老師以其深厚的歷史功底和生動的教學(xué)風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生們通過多媒體資料、歷史圖片和視頻，深入了解了五四運動的背景、過程和影響。吳老師還巧妙地引入答題積分的模式，激發(fā)了學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強了課堂的互動性和趣味性。

課后，羅芬在總結(jié)發(fā)言中表示，本節(jié)課做到了以課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，教材知識為出發(fā)點，對于學(xué)生系統(tǒng)性掌握本節(jié)課知識起到了很好的促進作用。充分體現(xiàn)了歷史學(xué)科史論結(jié)合、論從史出的特色，圖文史料豐富、準(zhǔn)確，有助于突破本課重難點，同時有利于培育學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。與會老師們對吳老師的這堂公開課給予了積極評價。他們特別贊揚了吳老師在課程準(zhǔn)備和材料整合方面的用心，能夠熟練運用多媒體信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)歷史情境，幫助學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。同時，他們也提出了一些寶貴建議，表示在板書與提綱的一致性、指導(dǎo)學(xué)生小組討論等方面還有改進的空間。

課堂是思想的碰撞，是智慧的交融，教師們在交流中啟迪，在討論中成長。通過此次公開課活動，教師們在活動中不斷碰撞出教學(xué)火花，凝聚起教學(xué)智慧，為共同推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。

（來源：九江三中 周希）