為促進學校之間的教學合作和教師之間的經(jīng)驗分享,充分發(fā)揮名師引領作用,提高教學質量,推進教學改革,自2024年秋季開學以來,九江同文中學的英語教師陳曉珊多次為實驗中學的師生帶來了既實用又精彩的名師示范課。九江實驗中學英語組全體教師積極參與聽課、評課活動。
在《完形填空解題技巧》課上,陳老師首先分析了近三年新高考Ⅰ卷中完形填空的體裁、主題、話題以及考點分布情況。隨后,她從邏輯關系、詞匯關系和語境三個方面,系統(tǒng)講授了解題技巧。針對讀后續(xù)寫這一高考中難以攻克的題型,陳老師及時送來了《讀后續(xù)寫微技能之無靈主語句》示范課,詳細講解了無靈主語句的用法,涵蓋了主語為情感名詞、地點或時間名詞、自然現(xiàn)象名詞、身體部位名詞以及行為名詞等五個方面。陳老師以親切鼓勵的話語、張弛有度的啟示、緊湊高效的環(huán)節(jié)和別開生面的引導,不斷激發(fā)學生的積極思考與踴躍交流。
日前,陳老師再次帶來了一堂精彩的示范課——《語法填空解題之非謂語專題》。在課堂上,她循循善誘,通過豐富的例句和習題,幫助學生鞏固掌握了非謂語的考點知識。學生們在陳老師的引導下,能夠主動思考并積極配合。下課后,學生們?nèi)匀粐惱蠋煙崃矣懻搯栴},并滿懷期待地盼望著她的下次到來。
實驗中學英語教研組的老師在課后交流中紛紛稱贊陳老師的示范課。這些課程不僅展現(xiàn)了陳老師深厚的教學功底和獨特的教學風格,更在細微之處透露出教學的智慧與魅力,充分展示了以生為本的教學理念。在這一堂堂示范課中,讀書聲、講解聲、喝彩聲、歡笑聲、掌聲交織在一起,“聲聲”不息,為實驗學子帶來了生生不息的希望與力量。
此次名師走教活動,是對教育資源共享的一次有益探索與實踐。通過名師的引領和示范作用,教師們能夠更準確地把握教育教學的新動向,從而有效提升自身的教學水平。
(來源:九江實驗中學 張雯)
編輯:畢典夫
責編:楊何
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