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“非常有幸參加這次研討會，4個小時的工作坊干貨滿滿，大咖們不僅分享了國內(nèi)最先進、最前沿的技術(shù)，還通過現(xiàn)場實操幫助我們深刻理解技術(shù)在解決臨床實際問題中的應(yīng)用，帶來了新視角的沖擊，學(xué)習(xí)效果拉滿！”日前，在第四屆中國婦幼健康研究會嬰幼兒心理健康專委會學(xué)術(shù)年會暨第十七屆中國生理心理學(xué)學(xué)術(shù)研討會工作坊上，來自全國各地的兒科、心理學(xué)從業(yè)人員紛紛為這種別開生面的互動式、體驗式培訓(xùn)點贊。

12月5日-8日，由中國婦幼健康研究會主辦，九江市婦幼保健院承辦的第四屆中國婦幼健康研究會嬰幼兒心理健康專委會學(xué)術(shù)年會暨第十七屆中國生理心理學(xué)學(xué)術(shù)研討會在九江召開。來自美國、日本、英國及國內(nèi)近60位兒童心理健康醫(yī)學(xué)、心理、教育等相關(guān)學(xué)科專家學(xué)者相聚一堂，圍繞母嬰與兒童心理健康等熱點問題及兒童異常行為與腦疾病臨床應(yīng)用的最新科研成果展開研討。

論壇期間，除主會場內(nèi)召開多場特邀報告會及專題報告會外，還在九江市婦幼保健院西院科普基地、門診會議室舉行了4場與兒童發(fā)育行為及心理干預(yù)相關(guān)的適宜技術(shù)工作坊，涵蓋從早期嬰幼兒發(fā)育和心理行為發(fā)展干預(yù)技術(shù)到醫(yī)工交叉賦能嬰幼兒到兒童青少年腦和行為研究適宜技術(shù)等多個層面。每個工作坊中，均有國內(nèi)頂尖團隊圍繞一項實用技術(shù)，從基本原理到具體展示再到現(xiàn)場實操，給學(xué)員們帶來深入、沉浸式的學(xué)習(xí)體驗，為未來的臨床工作提供寶貴的經(jīng)驗和啟示。

“國內(nèi)知名專家現(xiàn)場親自指導(dǎo)我們在生活中如何應(yīng)對孩子的異常行為，避免今后出現(xiàn)更大的危機，確實收獲很大?！痹?2月5日上午舉行的多模態(tài)心理危機干預(yù)實用技術(shù)工作坊上，兩名被招募的兒童家長言語里盡是感激。據(jù)悉，這兩名兒童中，一名今年4歲半，因幼兒園老師經(jīng)常反映孩子在學(xué)校很調(diào)皮不聽指令不守規(guī)則，擔(dān)心有“多動癥”而就診。另一名12歲小學(xué)六年級兒童，因“厭學(xué)”而求助。兩名兒童此前在九江市婦幼保健院兒童心理行為科進行了評估及指導(dǎo)，和專業(yè)人員建立了較好的信任關(guān)系。在工作坊現(xiàn)場，西安交通大學(xué)第一附屬醫(yī)院李暉教授心理專家團隊通過現(xiàn)場訪談、沙盤解讀等技術(shù)的實施和展示，更深入地幫助家庭剖析了教養(yǎng)、親子養(yǎng)育和網(wǎng)絡(luò)成癮、代際遺傳等方面的情況，讓現(xiàn)場學(xué)員更直觀地理解到咨詢的規(guī)范化流程和靈活性技巧相結(jié)合，也讓家庭更好地找到未來應(yīng)對的方法，更有信心持續(xù)和本院工作人員合作，減少和避免更大心理危機的發(fā)生。中央音樂學(xué)院音樂治療師和其他治療師則通過對學(xué)員現(xiàn)場催眠、音樂治療元素的技術(shù)展示，不僅刷新了工作坊學(xué)員的診療理念，幫助掌握先進技術(shù)，也為未來工作提供了新思路。

此外，在基于辯證行為治療的青少年心理健康之路工作坊、多模態(tài)高危兒早期干預(yù)適宜技術(shù)工作坊、發(fā)育行為障礙兒童的親子養(yǎng)育和家庭支持工作坊中，蘇州大學(xué)附屬三院王蘇弘教授和蘇州廣濟醫(yī)院吳正言教授心理團隊、鮑秀蘭教授團隊、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)附屬第一醫(yī)院徐桂鳳教授團隊均帶來了先進理念和實操方法，分別展示了辯證行為治療（DBT）技術(shù)實施的快速實效、指出了早期干預(yù)的誤區(qū)和正確策略、示范了發(fā)育行為障礙性疾?。ㄈ鏏DHD、抽動癥、發(fā)展性語言發(fā)育遲緩、孤獨癥）的家庭自然情境干預(yù)技術(shù)，開闊了學(xué)員們的視野，尊重個體化和差異的“醫(yī)教家”相融合的早期干預(yù)理念，科學(xué)循證提高專業(yè)技術(shù)水平。

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，心理健康問題年輕化、低齡化已成為新趨勢，嚴重影響兒童和青少年身心發(fā)育。此次第四屆中國婦幼健康研究會嬰幼兒心理健康專委會學(xué)術(shù)年會暨第十七屆中國生理心理學(xué)學(xué)術(shù)研討會及工作坊的成功舉辦，彰顯了國家和社會對兒童心理健康問題的高度重視，必將推動我國兒童心理健康領(lǐng)域的研究與實踐取得新的突破與發(fā)展。