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兩校區(qū)的讀書報告會上都對古今文學(xué)經(jīng)典作品進(jìn)行了展示，賦予文學(xué)經(jīng)典新的內(nèi)涵，有的對《紅樓夢》進(jìn)行新視角的解讀，以全新視角探尋經(jīng)典名著的新內(nèi)涵；有的班級以歌舞形式展示文學(xué)經(jīng)典，既增強(qiáng)了現(xiàn)場感染力，又創(chuàng)新了文學(xué)報告的展示形式；有的同學(xué)為讀書報告加入二胡伴奏，從古代月夜蘇軾的故事，到現(xiàn)代中國鄉(xiāng)土社會的發(fā)展，從如夢似幻的煙雨江南到冷靜客觀的心理分析……

無論是鶴問湖校區(qū)還是甘棠湖校區(qū)，同學(xué)們都展現(xiàn)出九江三中新一代青少年對文學(xué)研究的熱忱，對經(jīng)典智慧的渴求，對理想和希望的探尋，展現(xiàn)出新一代青年的生命力、精氣神和創(chuàng)造力。

最后，九江三中高中語文教研組組長周貴彬?qū)Ω餍〗M的讀書匯報進(jìn)行點評和指導(dǎo)。他從專業(yè)的角度對各小組的匯報展示提出建議，并鼓勵同學(xué)們要堅持閱讀并熱愛閱讀，讓閱讀成為人生的重要底色。

（來源：九江三中 鄧君燕）