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本次教研活動由課例展示、交流研討和專題分享三個環(huán)節(jié)組成。

在課例展示環(huán)節(jié)，來自八里湖興城學(xué)校的教師陳靜帶來了一節(jié)生動的數(shù)學(xué)項目式學(xué)習(xí)課例——《我的汽車你做主》。課堂上，陳靜創(chuàng)設(shè)了真實的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，通過查閱資料、討論、計算等多種學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)生解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

課例展示結(jié)束后，與會的教師們圍繞“如何有效實施項目式學(xué)習(xí)”的話題展開熱烈討論。教師們結(jié)合自身的教學(xué)實踐，分享了在項目式學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗與困惑，并就如何優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、提升課堂實效提出了許多建設(shè)性意見。

活動最后，數(shù)學(xué)教研組長朱小蕾向全體老師做了“學(xué)科融合真情境，實踐研究項目化”的主題分享。她分享了項目化學(xué)習(xí)的理論起源與發(fā)展，項目化學(xué)習(xí)實施困境分析及跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)的實施路徑。她提出，項目式學(xué)習(xí)是當(dāng)前教育改革的重要方向之一，能夠有效促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)與全面發(fā)展，她希望全體數(shù)學(xué)教師以此次活動為契機，積極探索項目式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

（來源：九江小學(xué)?易希蘭 丁璐）