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樂活人物丨在無聲世界為有聲世界喝彩 ——有個(gè)記者叫張銘

5月10日 08時(shí) 閱讀 29419

　　很早的時(shí)候，我就在《九江日?qǐng)?bào)》上讀到過張銘的文章，憑心說，這人報(bào)道寫得不錯(cuò)，內(nèi)容實(shí)在，有看點(diǎn)，文筆也好，多是新聞?lì)}材，玩不得花妙，其“文味兒”依然讓人感受溫暖、親切、實(shí)在。

　　那時(shí)看張銘幾乎天天都在跑新聞的節(jié)奏，我猜他是專職記者。他是都昌人，關(guān)心都昌的事，寫都昌的事兒，得報(bào)社待見，給他一個(gè)“特約記者”的名號(hào)，并不拿報(bào)社工資，每登一篇報(bào)道，得微薄稿費(fèi)。

　　那個(gè)人非常勤快、謙卑，凡來人，必親手倒水奉茶，搬桌擺凳，拆包分書，通聯(lián)登記樣樣做?？瓷先ゾ褪且粋€(gè)老實(shí)肯干的雜勤工。

　　第一次見到張銘本人，是有人先把我介紹給他，介紹人在手掌里快速劃著無形的字，這人非常高興，連連點(diǎn)頭，朗聲用類似外國人說中文的腔調(diào)說：曉得曉得，雪夜彭城，寫過子丑寅卯。

　　他是張銘。我大吃一驚，好半天沒有回過神來。

　　他還在做記者，當(dāng)然還是寫都昌人、都昌事。這讓我很感動(dòng)，一個(gè)人，不問待遇，熱心干一件自己認(rèn)定的事，海枯石爛，不改初衷。不由感嘆“賢哉回也”。

　　更讓我驚愕不已的是，他是個(gè)聾啞人。

　　兒時(shí)感冒高燒，鄉(xiāng)村醫(yī)生濫用抗生素，造成他兩耳徹底失聰。從此張銘生存在無聲的世界里。六歲不到，還沒有上學(xué)，學(xué)到的語言只有不成熟的方言，詞匯量也非常貧乏。一夜間大地上再無聲音，沒有了蟬鳴，沒有人歌唱。不能感知聲音傳播的信息、邏輯與人文。眼看完全失去了接受文化教育的渠道。一年兩年，語言能力萎縮，最終的結(jié)局理當(dāng)是殘疾了。

　　我聽人講過一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的故事，說都昌大沙橋有個(gè)學(xué)生娃，門門功課優(yōu)秀。那娃有個(gè)特征，無論堂上堂下，都圓睜著眼，尤其是聽人說話時(shí)，更是將目光鎖定在說話人的嘴、眼和肢體動(dòng)作上。一開始老師很不習(xí)慣，后來看其功課成績好，為人友善，遵守紀(jì)律，樂于助人，也就不計(jì)較他的“張飛臉”，只當(dāng)是一個(gè)人無傷大雅的生活習(xí)慣。

　　但后來還是有人發(fā)現(xiàn)了端倪，背后有人叫他他是不會(huì)答應(yīng)的，老師叫他他也一樣不理。老師找到他，說起他的“傲氣”，要他改正“不理人”的習(xí)慣，他誠懇接受。從此，他增加環(huán)顧四周的頻率，就是行路時(shí)，不時(shí)轉(zhuǎn)過頭來，觀察是否有人和他交流。

　　終于有人傳出他是個(gè)失聰?shù)娜?。這令許多認(rèn)識(shí)他的人感到震驚。他能和人交流，書讀得比一般人好，話確實(shí)不多，但他能“聽”懂人家的話，還能正確用有聲的語言表達(dá)，這樣的人怎么可能是聾啞人？到底有老師想起這娃說話跟人家有些不一樣，總是在四聲的運(yùn)用上出現(xiàn)錯(cuò)誤，無論方言和普通話都是，老師還批評(píng)過他說話有些“調(diào)皮”。

　　是的，他六歲時(shí)就徹底失聰了，從此生活在一個(gè)無聲的世界里。但大沙橋并沒有多出一個(gè)啞巴，倒是有這么一個(gè)非常出色的農(nóng)家學(xué)子，得空就讀書，雖然他讀書跟別人有些不一樣，鄉(xiāng)親還是非?？滟澾@個(gè)娃：人家讀外面的話呢，這娃將來必然要到外面闖世界的。

　　原來這個(gè)人就是張銘。

　　十幾年過去，大沙橋走出了一個(gè)好后生。張銘在供銷社工作，本職工作做得非常優(yōu)秀，深得單位領(lǐng)導(dǎo)、同事和社區(qū)群眾喜愛。

　　幾乎沒有人知道他是個(gè)聾啞人。他也從不把自己當(dāng)聾啞人。

　　他說，他為自己修復(fù)了一個(gè)“有聲”的世界，只不過這個(gè)世界的構(gòu)件跟別人有些不同，他憑記憶和觀察，分析語言的構(gòu)成，將文字的發(fā)音拆為不同的口形配合聲帶震動(dòng)，得到“聲母”和“韻母”，再根據(jù)需要進(jìn)行組合，組合的時(shí)候有快慢和強(qiáng)弱的變化。如此種種需要長期認(rèn)真觀察、模仿、修改、大膽適用和刻苦記憶?；侍觳回?fù)有心人，漫長的日子過去，他掌握了較為完善、正確的模擬有聲語言系統(tǒng)，聽不到聲音，但能根據(jù)聲音源物狀變化得到模擬聲音和含義，也能用模擬的語言系統(tǒng)，和他人進(jìn)行有聲的語言交流。

　　確實(shí)，沒有人和張銘談話用手語和夸張的表情，幾乎所有的人和他談話都沒想著有語言障礙這事兒。唯一有些特殊的是，他那雙明亮的大眼睛永遠(yuǎn)“瞪”得溜圓。

　　一個(gè)失聰?shù)娜耍米约旱闹腔?、汗水和?jiān)韌不拔的恒心修補(bǔ)了一個(gè)殘缺的世界，在無聲的世界里和有聲的世界交流。這是非常了不起的成功的自我教育創(chuàng)舉！

　　三十多年來，張銘作為一個(gè)記者的身份出現(xiàn)在公眾視野。他的文風(fēng)干凈利落，又熱情洋溢，詞匯豐富又言簡意賅，歌頌人的時(shí)候能讓人感受評(píng)價(jià)合理，批評(píng)事的時(shí)候也都切中肯綮。

　　他在記者的圈子里混得風(fēng)生水起，又在作家的圈子里麻鞭水響，“政界”也有他的份，雖然他不是公務(wù)員，卻是一個(gè)有正義感、責(zé)任感的縣、市兩級(jí)政協(xié)委員。做公益的圈子里還有他活躍的身影。他憐憫、幫助過很多人，卻沒有人憐憫他，因?yàn)樗恍枰獞z憫，他是生活的強(qiáng)者。

　　在家里，他又是一個(gè)甘愿宅的家務(wù)男，父母妻兒的依靠。

　　一般聾啞人的世界里沒有音樂。張銘說他喜歡音樂。他說他能“聽”懂國歌，能品味國歌里每一個(gè)音符的樂感，能感受每一段旋律每一個(gè)樂章的內(nèi)涵，能感受震耳發(fā)聵的精神力量。他說他能“聽”得到蟬鳴、鳥語；能感受眾生的呻吟和歡歌；能“聽”懂《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》，能感受大地的律動(dòng)，能感受稻菽千重浪的交響。

　　如今，不再年輕的張銘，依然在記者、作家、政協(xié)委員、社區(qū)工作志愿者的位置上忙碌。我出門多年，每每想起張銘，就翻閱《九江日?qǐng)?bào)》《潯陽晚報(bào)》電子版，只為尋找那個(gè)熟悉的名字。每次都不負(fù)所愿。穿志愿者紅馬甲的漢子，塵滿面，鬢如霜，陽光照過來，溫暖又透亮。那雙永遠(yuǎn)不變的圓睜的明亮大眼，那副筆挺身板，那些“有聲”的文字，讓我覺得故鄉(xiāng)的影像依然明晰，故鄉(xiāng)的土地?zé)o比堅(jiān)實(shí)。

　　我取竹笛，吹《故鄉(xiāng)的原風(fēng)景》，張銘神奇，隔山隔水，都能聽見。

　?。ㄊ茉L者供圖）

（劉鳳蓀）

編輯：王嘉琪

責(zé)編：肖文翔

審核：熊煥唐