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在四川涼山彝族自治州昭覺縣的三河小學，晨光中孩子們整齊地坐在可調節(jié)高度的課桌椅上早讀，桌面的“南城制造”標識在陽光下格外醒目；在新疆喀什疏附縣的深圳產業(yè)園小學，南城生產的智能護眼黑板正同步播放著優(yōu)質課程……從東部沿海到西部邊疆，從繁華都市到偏遠山區(qū)，全國的20萬所學校里，處處可見江西南城制造的學校用具。這個發(fā)源于贛撫平原的縣域產業(yè)，用四十年時間實現(xiàn)了“有孩子的地方就有‘南城校具’”，成為中國教育裝備本土化發(fā)展的標桿。

走進江西省南城縣株良鎮(zhèn)校具產業(yè)園，標準化廠房內機械臂精準抓取木料，自動化生產線正為甘肅省隴南市的山區(qū)學校趕制一批特殊訂單——可拆卸式抗震課桌椅。誰能想到，這樣的“高科技教育裝備”起步于20世紀80年代的鄉(xiāng)間木工鋪：當地農民農閑時走街串巷修補課桌，逐漸形成“前店后廠”的家庭作坊集群。2005年，第一份來自廣東的5000套課桌椅訂單，讓從業(yè)者第一次意識到：“校具是承載孩子夢想的基石”。

品質革命由此拉開序幕。江西潤華教育裝備集團的檢測中心內，工程師正在進行課桌椅靜壓測試：“我們的產品需承受250公斤壓力不變形，甲醛釋放量控制在0.05mg/m3，僅為國家標準的1/3。”企業(yè)率先引進國內首條數控加工生產線，建立省級企業(yè)技術中心，研發(fā)的可升降課桌椅獲得國家專利，成為教育部“義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善計劃”指定采購產品。如今，南城校具占據全國30%?的市場份額，國內每3間教室就有1間配備南城產課桌椅，從海南三沙的永興學校到黑龍江漠河的北極鎮(zhèn)小學，都留下了南城校具的印記。

在云南怒江大峽谷深處的福貢縣，受限于崎嶇山路，傳統(tǒng)課桌椅運輸成本高、損耗大。南城校具企業(yè)專門設計出“模塊化拼裝課桌椅”，所有部件可拆解成標準件，通過馬幫運輸到村小后現(xiàn)場組裝。當地教師回憶：“過去孩子們趴在木板上寫字，現(xiàn)在用上了帶儲物柜的防滑課桌，家長都說‘比城里學校的還要好’?！?/span>

在北京市海淀區(qū)中關村二小的智慧教室里，南城生產的物聯(lián)網課桌椅正在實時采集學生坐姿數據，一旦出現(xiàn)彎腰駝背，桌面便會亮起提醒燈；在武漢市武昌區(qū)的校園里，南城研發(fā)的抗菌課桌椅通過國家衛(wèi)生部門檢測，表面的納米銀離子涂層讓日常殺菌率達到99.9%，成為校園衛(wèi)生防控的“安全衛(wèi)士”。這些融入科技元素的教育裝備，正重新定義著國內校具的標準。

作為“全國首個校具產業(yè)創(chuàng)新基地”，南城與東華理工大學共建“智慧教育裝備研究院”，累計投入研發(fā)資金超5億元，推動產業(yè)從傳統(tǒng)制造向“健康?+?智能?+?環(huán)?！鞭D型。江西翔宇教育裝備公司的車間里，國內首條課桌椅智能噴涂生產線正在作業(yè)，通過?5G?物聯(lián)網系統(tǒng)，每一道工序的環(huán)保參數都實時上傳至云端監(jiān)管平臺?！拔覀?yōu)樾郯残聟^(qū)新建學校提供的課桌椅，全部采用無醛添加板材，連桌角弧度都經過人體工程學優(yōu)化?！惫矩撠熑苏故局鴦偒@得的“中國綠色產品認證”證書。

數據顯示，南城校具企業(yè)累計擁有專利?574?項，參與制定《學校課桌椅功能尺寸》等?12?項國家標準。

在南城縣校具產業(yè)物流園，滿載課桌椅的貨車正發(fā)往青海玉樹，這批貨物將通過 “校具專列”鐵路專線，48?小時內抵達青藏高原。作為全國最大的校具產業(yè)集群，南城聚集了?512?家企業(yè)，形成從木材加工、五金配件到智能終端的完整產業(yè)鏈，年產能達?3000?萬套，建立了覆蓋全國的 “72?小時配送網絡”—— 在西北設立西安倉儲中心，在西南布局成都分揀基地，在東北建設沈陽配送站，實現(xiàn)“東部下單次日達、西部下單三日達”。

“我們的優(yōu)勢在于‘全鏈條協(xié)同’。”南城縣校具行業(yè)協(xié)會會長介紹，當地建立了全國首個校具產業(yè)大數據平臺，整合?200?余家原材料供應商、30?家物流企業(yè)和?50?個售后服務網點，企業(yè)生產成本降低?15%，售后服務響應時間縮短至?2?小時。2022年夏季，南方多地遭遇極端天氣，南城校具企業(yè)通過應急物流通道，為受災地區(qū)的150所學校緊急調配課桌椅5000套，保障了秋季學期如期開學。

政策助力讓產業(yè)扎根更深。南城縣出臺《校具產業(yè)高質量發(fā)展行動計劃》，設立?1?億元專項基金支持企業(yè)參與 “農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃”“特殊教育提升工程”等國家項目。截至目前，南城累計為中西部地區(qū)1.2萬所學校提供課桌椅800萬套。

在貴州省黔東南州的苗寨小學，南城企業(yè)捐贈的“彩虹課桌椅”成為孩子們最喜愛的“伙伴”，桌腿上繪制的民族圖案與教室外墻的蠟染壁畫相映成趣；在陜西省商洛市的留守兒童學校，南城校具配備的“親情儲物柜”里，裝滿了孩子們與遠方父母的書信……這些充滿人文關懷的設計，讓校具不僅是學習工具，更成為情感載體。

產業(yè)的發(fā)展更筑牢了民生根基。全縣10萬從業(yè)者中，40%來自返鄉(xiāng)農民工和脫貧勞動力，校具產業(yè)年產值突破?200億元，撐起了縣域經濟的半壁江山。在株良鎮(zhèn)，曾經的“木工一條街”已蝶變?yōu)椤敖逃b備科創(chuàng)園”，集聚了國家級企業(yè)技術中心、產品質量監(jiān)督檢驗中心等公共服務平臺，形成“研發(fā)—制造—服務”的完整生態(tài)。

從大別山區(qū)的希望小學到粵港澳大灣區(qū)的國際學校，南城校具的變遷見證著中國教育事業(yè)的跨越式發(fā)展。當越來越多印有“南城校具”的課桌椅擺進國內每一間教室，傳遞的不僅是過硬的產品質量，更是對“讓每個孩子都享有公平而有質量的教育”的堅定踐行。正如涼山州小學生吉木子呷在作文中寫的：“我的課桌會‘長大’，就像我的家鄉(xiāng)在變美，我的夢想在長高?！?這既是千萬中國孩子的心聲，也是南城校具人不變的初心。

（來源：江西宣傳）