為著力培養(yǎng)學生的批判性思維和語言表達能力，引導(dǎo)學生關(guān)注現(xiàn)實、深化文化認同，6月4日，九江外國語學校庾亮校區(qū)舉辦了第三屆“縱橫杯”校園辯論賽。

初賽圍繞“短視頻流行對青少年利大于弊還是弊大于利”這一辯題，吸引了眾多同學的關(guān)注與積極參與。賽場上，來自初二各班的正反雙方選手激烈爭鳴，展開思想交鋒。

正方選手立足短視頻的教育資源、信息獲取便捷性及興趣培養(yǎng)功能，系統(tǒng)論證了其對青少年的積極影響，例如優(yōu)質(zhì)科普短視頻如何打破課堂局限，才藝展示類內(nèi)容如何幫助青少年提升自我認同感。

反方選手則針對正方的論點逐一批駁，指出短視頻內(nèi)容質(zhì)量參差、易致沉迷等問題，并結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)佐證，說明其對學習效率、身心健康和深度思考能力的負面影響。雙方選手旁征博引，在攻辯環(huán)節(jié)精準捕捉對方邏輯漏洞；自由辯論階段更是妙語連珠，將現(xiàn)場氣氛推向高潮。觀眾們?nèi)褙炞?，不時為精彩表現(xiàn)報以熱烈掌聲。

經(jīng)過初賽的層層選拔，205班、206班、211班、212班及213班的辯手們在決賽中圍繞“現(xiàn)代社會需要/不需要愚公移山精神”這一深刻命題展開精彩交鋒。

205班和206班的正方辯手認為，“愚公移山”精神所蘊含的堅持不懈、不畏艱難等品質(zhì)，在現(xiàn)代社會中依然具有重要價值。他們強調(diào)，面對科技創(chuàng)新、環(huán)境保護等領(lǐng)域的挑戰(zhàn)，這種迎難而上的精神始終是推動社會進步的動力源泉。

211班、212班及213班的反方辯手則提出，現(xiàn)代社會更注重科學決策和效率優(yōu)先，在面對問題時應(yīng)當采取靈活、科學的方法，而不是固守傳統(tǒng)做法。他們以現(xiàn)代工程建設(shè)為例，說明合理規(guī)劃和科技創(chuàng)新比單純依靠人力更為有效。

決賽現(xiàn)場，雙方辯手邏輯嚴密、思維敏捷，既展現(xiàn)了扎實的辯論功底，又體現(xiàn)了對社會現(xiàn)象的深刻洞察。他們的精彩表現(xiàn)不斷引發(fā)觀眾思考，充分展現(xiàn)了辯論的魅力與思想的力量。

此次“縱橫杯”校園辯論賽不僅通過實戰(zhàn)辯論有效提升了學生的邏輯思維與語言表達能力，更通過熱點議題的探討強化了團隊協(xié)作精神，引導(dǎo)青年學子深入思考社會現(xiàn)實問題。活動生動詮釋了學?！耙赞q促學、以論啟智”的育人理念，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代青年構(gòu)建了多維成長平臺。

（來源：九江外國語學校）