自開(kāi)展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育以來(lái),我市各地聚焦問(wèn)題導(dǎo)向,精準(zhǔn)施策,以盤(pán)活農(nóng)村閑置學(xué)校(校舍)為切入點(diǎn),將學(xué)習(xí)教育與民生服務(wù)、鄉(xiāng)村振興、文化建設(shè)等深度融合,推動(dòng)“沉睡資產(chǎn)”轉(zhuǎn)化為發(fā)展動(dòng)能,賦能村民增收新活力。
彭澤縣黃花鎮(zhèn)黃坂村通過(guò)“土地流轉(zhuǎn)+校舍改造”模式,引進(jìn)2臺(tái)先進(jìn)烘干設(shè)備,把600多平方米閑置校舍轉(zhuǎn)變?yōu)辄S花菜烘干車間、包裝車間和倉(cāng)儲(chǔ)區(qū),操場(chǎng)則作為晾曬場(chǎng),在保留了校舍歷史韻味的同時(shí),又賦予其現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)功能,帶動(dòng)周邊村民就業(yè),從事采摘、分揀、包裝等環(huán)節(jié)工作,推動(dòng)全村脫貧戶人均年收入增加1500元以上,惠及200余人。同時(shí),依托烘干廠發(fā)展深加工,推出黃花菜醬、粽子等衍生產(chǎn)品,延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈,預(yù)期年產(chǎn)值50萬(wàn)元以上,形成了“產(chǎn)業(yè)興旺—就業(yè)增收—生態(tài)改善”的良性循環(huán)。
以整改整治的實(shí)際成效激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的熱情。在柴桑區(qū)城門街道,曾有一所占地10余畝、建筑面積3000余平方米的廢棄舊學(xué)校亟須盤(pán)活。城門街道積極發(fā)動(dòng)鄉(xiāng)賢資源,籌集資金近400萬(wàn)元、整合各類資金100余萬(wàn)元,將廢棄學(xué)校改造為建有籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、休閑游步道、紅色精神教育館、敬老互助食堂等場(chǎng)館設(shè)施的集成化服務(wù)群眾的活動(dòng)陣地。
柴桑區(qū)新合鎮(zhèn)涌塘村,是“中國(guó)第一個(gè)真正現(xiàn)代意義上的記者”黃遠(yuǎn)生的故鄉(xiāng)。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快、農(nóng)村生源減少,涌塘小學(xué)逐漸閑置。為盤(pán)活校舍資源,涌塘村以黃遠(yuǎn)生文化為切入點(diǎn),將閑置校舍改造為黃遠(yuǎn)生紀(jì)念館。由區(qū)委、區(qū)政府統(tǒng)籌規(guī)劃,分階段落成“一故居兩展館一公園”的文化集群。聚焦修舊如舊,活化利用,保留原校舍的青瓦白墻與歷史結(jié)構(gòu),增設(shè)“遠(yuǎn)生歷程”“遠(yuǎn)生思想”“遠(yuǎn)生家族”三大展區(qū),通過(guò)“實(shí)物+影像”增強(qiáng)教育性、體驗(yàn)性。同時(shí),該鎮(zhèn)結(jié)合“非遺工坊+科技小院+研學(xué)基地”產(chǎn)業(yè)布局,使紀(jì)念館與豆文化產(chǎn)業(yè)園、山楂科技小院等形成聯(lián)動(dòng),推動(dòng)農(nóng)文旅深度融合,產(chǎn)生了較好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。
(九江日?qǐng)?bào)記者 包四華)
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