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在九江市教育局和市教裝中心的大力支持下，一場別開生面的AI托管服務(wù)在九江市第十一中學(xué)圓滿落幕。本次托管聚焦AI的實際應(yīng)用，為學(xué)生們打開了一扇通往人工智能世界的大門。

活動中，學(xué)生們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了AI的基礎(chǔ)概念，通過從手機(jī)里的智能語音助手，到醫(yī)院的疾病診斷輔助等方面，充分認(rèn)識到這一前沿技術(shù)在生活各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。

在實踐環(huán)節(jié)中，搭建機(jī)器人成為了熱門項目。同學(xué)們?nèi)褙炞?，對照電腦中的3D搭建步驟，小心翼翼地將各種零件組裝起來，逐步構(gòu)建出機(jī)器人的雛形。接著，便是更具挑戰(zhàn)性的機(jī)器人指令編輯。大家學(xué)習(xí)圖形化編程，利用積木式代碼編寫程序，激發(fā)計算思維。根據(jù)老師布置的任務(wù)，編寫程序，實現(xiàn)機(jī)器人識別車牌、識別公仔以及路線循跡等功能。

同學(xué)們在完成這些功能的過程中，了解到AI的更多知識，例如：在識別車牌時，運用圖像識別算法，教機(jī)器人“看懂”車牌字符和顏色；識別公仔則需利用AI視覺，使機(jī)器人能準(zhǔn)確識別不同公仔；路線循跡項目里，通過編程設(shè)定和圖像定位，讓機(jī)器人沿著預(yù)設(shè)路線精準(zhǔn)前行，遇到十字路口還能自動躲避。

在這5天里，學(xué)生們完成一個個的任務(wù)，從對AI一知半解，到能獨立完成簡單機(jī)器人指令的編輯，收獲滿滿。這不僅提升了學(xué)生們的邏輯思維與動手能力，還點燃了對科技探索的熱情。相信在上級部門持續(xù)助力下，將會有更多學(xué)生在科技浪潮中乘風(fēng)破浪，追逐自己的科技夢想。

（來源：九江市第十一中學(xué)袁夢林）