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5月23日，九江市鶴湖學校四位老師前往了美麗的西子湖畔，參加“千課萬人”新課標視域下的小學數學“大單元教學”專題論壇。此次論壇匯聚了眾多全國特級教師，展示了17節(jié)精彩的數學課程，呈現了5個講座，老師們文思敏捷，課程充滿啟發(fā)和想象，妙趣橫生。

湖北劉莉名師團隊帶來了主題為《在大單元中活用小數運算》的授課和講座，她以“計數單位”這一核心概念統領運算教學，深入剖析了整數、小數、分數在算理和算法的內在聯系，引導大家感悟運算本質的一致性。

俞正強老師團隊通過四節(jié)課例和一場講座，站在跨年級、跨單元的長程視角，為大家演繹和解讀了大單元教學中“概念的初步認識”和“概念的再認識”之間的數學內涵和哲學認識。引導學生養(yǎng)成從系統的高度去學習數學，“見樹木更見森林”，讓學生充滿“生長”的力量。

吳正憲老師引導兒童建好數學的“承重墻”，打通碎片化知識之間的“隔斷墻”，促進結構化思維的形成，獲得數學思維的進階。隨后的學術沙龍，其團隊成員一起上臺，以《在大單元中促進分數理解》為題，深入剖析了數與運算的一致性。

張齊華老師團隊帶來了《軸對稱》《平移2.0》《圖形的旋轉》三節(jié)課，圍繞學生提出的問題展開，選擇具有代表性的問題，通過小組交流互學，讓學生們在質疑、反駁和闡述中不斷提升自己的思維能力、語言表達能力和創(chuàng)新能力。

唐彩斌老師團隊以《在大單元中拓展圖形認識》為主題，帶來了三節(jié)精彩的數學課和一場講座。他立足單元整體教學定位教學目標，基于統整的理念來整體架構教學。同時，他基于學情診斷，設計有效的核心任務，引導學生進行有意義的探究。在教學過程中，強調學生的主體參與，鼓勵學生課前提問，給課堂插上想象的翅膀。

教而有研則深，研而有思則進。這次觀摩學習，為老師們今后更好地開展數學教學活動指明了方向。