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大家好，我叫王楠，是柴桑區(qū)二中的一名高中生物教師。從教十余年，我多次擔(dān)任班主任，這一角色讓我深感責(zé)任重大，同時也充滿挑戰(zhàn)。為做好班級工作，我全身心投入，致力于成為班級的卓越領(lǐng)航者。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力支持下，我?guī)ьI(lǐng)的班級在多方面取得了顯著進步。

用心做事，傳道解惑

作為一名教師，我深知用心做事和傳道解惑是職業(yè)精神的核心所在。在教學(xué)過程中，我傾注全部熱情，不僅傳授知識，更激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，讓他們體驗學(xué)習(xí)的樂趣。我密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理變化，及時調(diào)整教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的需求。教育是一個不斷進化的過程，用心做事意味著需要不斷反思和改進教學(xué)方法，追求更高的教學(xué)質(zhì)量。

教師的首要任務(wù)是傳授知識，但這不僅僅是簡單灌輸，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。在課堂上，我通過提問、討論和實驗等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，引導(dǎo)他們主動思考和深入探究。傳道不僅僅是傳授知識，更重要的是傳遞正確的價值觀和人生觀，幫助學(xué)生形成良好的品格和道德觀。

在實踐中，用心做事和傳道解惑是相輔相成的。只有當(dāng)我們用心去做教育工作，才能真正理解學(xué)生的需求，有效地傳道解惑。同時，也只有通過傳道解惑，我們才能實現(xiàn)教育的最終目的——培養(yǎng)出既有知識又有品德的學(xué)生。

用愛育人，潤物無聲

愛是一股清泉，滋潤著干涸的心田；愛是冬日的暖陽，溫暖著冰冷的心房；愛是一盞明燈，照亮希望的征程。我深知這一點，因此我一直在努力實踐。愛，是教師對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，是教育的根基，也是教育的歸宿。作為班主任，我在生活、學(xué)習(xí)、心理和體魄等方面全方位關(guān)愛學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，勝過千言萬語的說教。去年，班上有個女生剛開學(xué)一個月就經(jīng)常遲到，之后甚至不來學(xué)校，跟家長電話溝通過多次，也找學(xué)生談過心，效果不是很好，于是就邀請年級主任一起去該生家里家訪，了解到孩子在家與父母的關(guān)系不是很好，此次家訪后，學(xué)生感受到父母和老師對她的關(guān)心，和父母的關(guān)系也漸漸好轉(zhuǎn)，她父親放棄了外地的工作回來陪讀，從那以后就沒有發(fā)生過曠課情況，人也變得開朗起來。愛，能夠縮短教師與學(xué)生之間的距離，能夠在無聲中滋潤學(xué)生的心田，能夠感化學(xué)生的心靈。教師對學(xué)生真誠的愛，能讓學(xué)生“親其師，信其道”。這顆愛的種子已在我心中生根發(fā)芽，我會始終將愛融入我的整個教育教學(xué)之中。

我堅信，成績屬于過去，未來只有不斷自我完善，才能保持良好的師德師風(fēng)。在平凡的講臺上，我將以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來貢獻自己的力量和責(zé)任。我深信，這正是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。

個人簡介：

王楠，大學(xué)本科畢業(yè)，中學(xué)一級教師?，F(xiàn)任柴桑區(qū)第二中學(xué)高中生物教師，備課組組長，九江市高中生物余忠耀名師工作室成員。曾先后被聘為江西省智慧作業(yè)應(yīng)用全員培訓(xùn)“省級授課專家”、第二十七屆江西省中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教學(xué)資源展示活動評審專家、2022年江西省智慧作業(yè)視頻微課審核專家、2023年江西省智慧作業(yè)微課評審專家；在第三十屆江西省中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教學(xué)資源展示活動中獲省一等獎，連續(xù)三屆（26屆27屆28屆）在江西省中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教學(xué)資源展示活動中獲全省二等獎；在江西省第一屆“贛教云”微課征集活動中獲一等獎，在九江市2024年中學(xué)生物學(xué)科命題說題比賽中獲高中組二等獎；參加的省級電教課題《基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下農(nóng)村高中生物教師的專業(yè)發(fā)展研究》2022年已結(jié)題。撰寫的教學(xué)論文多次獲得全市一、二等獎。

（來源：柴桑區(qū)二中）