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12月3日上午，九江市第三中學(xué)語文組在鶴問湖校區(qū)組織了大組公開課教學(xué)，高三年級(jí)教師劉意銳為大家?guī)砹艘惶眯路f實(shí)效、內(nèi)容扎實(shí)的詩評(píng)類鑒賞復(fù)習(xí)課。此次活動(dòng)由語文組教研組長(zhǎng)周貴彬老師主持，高中語文組全體教師參加活動(dòng)。

此次公開課，劉意銳老師從學(xué)生學(xué)情切入，以學(xué)生問題為基點(diǎn)建構(gòu)課堂框架，通過學(xué)生互評(píng)、教師引導(dǎo)、真題演練等多種方式展開教學(xué)，從審題、答題兩個(gè)方面總結(jié)了詩評(píng)類主觀題的答題技巧，并通過變式升格讓學(xué)生深化對(duì)詩評(píng)的理解，能夠?qū)W以致用。此次課堂教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，學(xué)生主觀能動(dòng)性得到充分體現(xiàn)，效果良好，達(dá)到了教、學(xué)、考的有機(jī)統(tǒng)一。

課后，教務(wù)處主任江波對(duì)本次課堂進(jìn)行了總結(jié)性點(diǎn)評(píng)，他肯定了劉意銳老師的進(jìn)步與成長(zhǎng)，肯定了本堂課的亮點(diǎn)同時(shí)也給出了指導(dǎo)意見。他認(rèn)為這堂課相較之前設(shè)計(jì)更精悍，訓(xùn)練更高效，導(dǎo)入部分有學(xué)生主體意識(shí)，詩歌解讀抓到了實(shí)處。他就此給青年教師提出建議，要改變單一的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)，教師心態(tài)要更開放，課堂才能更開放。

周貴彬認(rèn)為這堂課有點(diǎn)有面，有分析有總結(jié)，有理論有實(shí)踐，有答題有指導(dǎo)，策略有效，過程扎實(shí)。其他教師就這節(jié)課進(jìn)行了多層次的評(píng)議，認(rèn)為這堂復(fù)習(xí)課思路清晰，設(shè)計(jì)新穎，重點(diǎn)突出，實(shí)用性強(qiáng)，選題難易適中，具有普適性，可泛化遷移，適應(yīng)新高考命題趨勢(shì)。

每一次教研活動(dòng)都是青年教師不可多得的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也是寶貴的交流、探討平臺(tái)，九江三中語文組將繼續(xù)在教研的道路上探索，攜手并進(jìn)。

（來源：九江三中 劉意銳）