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本次教研活動(dòng)由五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組承擔(dān)。首先，廖玫老師以《2022年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為藍(lán)本，具體解讀了“教—學(xué)—評(píng)”一致性，從學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)建議及命題改革四個(gè)層面，向與會(huì)教師作了詳細(xì)的講解。

吳家澄老師以一道關(guān)于度量單位測(cè)評(píng)題目為依托，引出“凸顯核心概念，深入教學(xué)本質(zhì)，指向知識(shí)整體建構(gòu)”的解讀，幫助學(xué)生經(jīng)歷并形成“定單位—去測(cè)量—得結(jié)果”這一完整的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，潤(rùn)物無(wú)聲地幫助學(xué)生加深對(duì)度量概念本質(zhì)的理解。

蘇立軍和楊書(shū)晉兩位老師分別就“明晰概念內(nèi)涵，對(duì)比辨認(rèn)異同，指向教師深度教學(xué)”和“創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，解決實(shí)際問(wèn)題，指向應(yīng)用意識(shí)培養(yǎng)”和教師們進(jìn)行了分享和交流。

最后科研處主任汪浩浩總結(jié)：評(píng)教一致，以命題評(píng)測(cè)指引教學(xué)改進(jìn)，以評(píng)促教、以終為始，整合教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)設(shè)施，充分發(fā)揮評(píng)測(cè)的育人導(dǎo)向功能，在深度學(xué)習(xí)中達(dá)成培養(yǎng)數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力的核心目標(biāo)。

本次教研活動(dòng)圓滿落幕，但探索的腳步永不停歇。雙峰小學(xué)數(shù)學(xué)教師將以此為契機(jī)，繼續(xù)攜手并進(jìn)，在教育的道路上不斷追求卓越，共創(chuàng)更加輝煌的明天。