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本次活動聚焦新教材“綜合與實(shí)踐”課例。首先，萬維鵬老師結(jié)合《圖書排序》一課，引導(dǎo)教師關(guān)注讀懂教材、讀懂學(xué)生的重要性，并設(shè)計(jì)了任務(wù)驅(qū)動、明確規(guī)則、初探應(yīng)用、任務(wù)升級和回顧反思等教學(xué)環(huán)節(jié)。通過圖書排序等活動，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和檢索書籍的能力。

接著，葛懷文老師依托《身體尺的認(rèn)識》，闡述課程設(shè)計(jì)理念，以關(guān)鍵問題為導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)；以主題活動為載體，提升學(xué)生思維。同時(shí)，葛老師還表示，作為綜合與實(shí)踐課程需要3-5個(gè)課時(shí)來完成，這節(jié)課后還應(yīng)讓學(xué)生經(jīng)歷從體驗(yàn)走向思考再走向應(yīng)用的學(xué)習(xí)過程，有助于他們的數(shù)學(xué)思維走向深處、走向高處、走向遠(yuǎn)處，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

李凌老師則結(jié)合學(xué)校融集體智慧的7節(jié)綜合與實(shí)踐課例，提出“綜合與實(shí)踐”這一關(guān)鍵領(lǐng)域的課程設(shè)置：首先強(qiáng)調(diào)教學(xué)情境的真實(shí)性和貼近性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，注重學(xué)習(xí)的綜合性，倡導(dǎo)跨學(xué)科融合與知識體系的有機(jī)整合；再者，著重突出實(shí)踐活動的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生通過動手實(shí)踐來深化理解；最后，高度重視評價(jià)體系的完善，確保評價(jià)的全面性、公正性和導(dǎo)向性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

本次活動為教師們提供了交流與學(xué)習(xí)的平臺，一方面，能夠助力教師深刻理解、掌握北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)新教材“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域的活動內(nèi)容，另一方面，為新教材“綜合與實(shí)踐”活動的教學(xué)提供了極具價(jià)值的實(shí)踐范例，進(jìn)而有效地推進(jìn)新教材的實(shí)踐，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

（來源：雙峰小學(xué) 萬維鵬）