共讀經(jīng)典,從書(shū)中感悟醫(yī)學(xué)人文 ?
讀書(shū)會(huì)以韓啟德院士《醫(yī)學(xué)的溫度》為研讀藍(lán)本,由蔣冬華護(hù)士長(zhǎng)導(dǎo)讀。她以“醫(yī)學(xué)是人學(xué),醫(yī)道重溫度”為切入點(diǎn),對(duì)“始于醫(yī)者仁心的敘事醫(yī)學(xué)”等代表性章節(jié)進(jìn)行精讀,并結(jié)合臨床護(hù)理場(chǎng)景進(jìn)行一一解讀。特別是“有時(shí)治愈,常常幫助,總是安慰”等經(jīng)典語(yǔ)句,引發(fā)強(qiáng)烈的專(zhuān)業(yè)共鳴。
交流經(jīng)驗(yàn),用“心”實(shí)踐溫度護(hù)理?
在分享環(huán)節(jié),護(hù)理部虞曉蘭主任結(jié)合書(shū)中內(nèi)容,提出“護(hù)理不僅要治療疾病,更要關(guān)心患者心理,用愛(ài)心交流,才能提供暖心服務(wù),用心才能創(chuàng)新?!弊o(hù)理部林桂紅結(jié)合自己的職業(yè)經(jīng)歷,提出技術(shù)與人文相輔相成、缺一不可。
參會(huì)護(hù)士結(jié)合書(shū)中金句和自身實(shí)踐展開(kāi)討論。精神科護(hù)士姜一曼提到“用心陪伴患者”,龔宇昊護(hù)士分享“放下傲慢與偏見(jiàn),耐心解答患者和家屬的疑問(wèn)并給予指導(dǎo)?!辈煌剖业慕?jīng)驗(yàn)在交流中碰撞出火花。 ? ?
虞曉蘭最后總結(jié):“通過(guò)共讀一本,我們遇見(jiàn)了更美的自己,也找到了護(hù)理工作的深層價(jià)值?!?/span>