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九江學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院到九江一中開展教學(xué)交流活動(dòng)

4月26日 16時(shí) 閱讀 32053

4月24日，九江學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院副院長占昌朝教授一行四人到訪九江一中，開展教學(xué)交流與指導(dǎo)工作。九江一中副校長呂良艷對占昌朝教授一行四人到訪九江一中表示熱烈歡迎?；顒?dòng)以全國化學(xué)奧林匹克競賽輔導(dǎo)、化學(xué)實(shí)習(xí)教師培養(yǎng)、高考備考研討與課堂教學(xué)創(chuàng)新為主題，通過專家座談、示范課展示等形式，為九江一中化學(xué)組教師提供了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)。

占昌朝教授一行四人分別就化學(xué)奧賽學(xué)生共育、化學(xué)師范生培養(yǎng)進(jìn)行了深入交流，九江一中化學(xué)教研組組長胡靜就新高考背景下學(xué)校高考備考策略進(jìn)行了匯報(bào)。雙方就從“核心素養(yǎng)考查”“情境化試題設(shè)計(jì)”“實(shí)驗(yàn)探究能力提升”三個(gè)維度展開分析，傳達(dá)“知識結(jié)構(gòu)化”和“思維可視化”在備考中的重要性。

葉姍教授以《元素周期表里的酸堿奧秘》為題呈現(xiàn)了一堂示范課。她從周期表主族元素有效核電荷數(shù)及電負(fù)性規(guī)律切入，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的化學(xué)思維。葉教授通過聚焦Na、Mg、Al的氫氧化物堿性遞減和Si、P、S、Cl的含氧酸酸性遞增，通過對比電子排布、原子半徑及電負(fù)性數(shù)值，揭示原子結(jié)構(gòu)對元素性質(zhì)的深層影響，關(guān)聯(lián)電負(fù)性躍升對元素得失電子能力的影響，幫助學(xué)生理解酸堿性強(qiáng)弱的內(nèi)在邏輯。學(xué)生通過推導(dǎo)規(guī)律，并嘗試解釋“Al(OH)?兩性”“HClO?強(qiáng)酸性”等典型現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)了從記憶結(jié)論到探究本質(zhì)的思維跨越。高一（17）班學(xué)生在課后反饋中表示，原來周期表的每一格數(shù)字都不是孤立的，背后藏著嚴(yán)密的科學(xué)邏輯。

胡靜表示，專家講座與示范課內(nèi)容兼具前瞻性與實(shí)操性，老師們在“核心素養(yǎng)落地”和“高階思維培養(yǎng)”方面收獲頗豐。葉教授的示范課將大學(xué)理論下沉至高中課堂，用簡潔的模型破解復(fù)雜規(guī)律，為元素化合物教學(xué)提供了全新范式。