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邱忠華，男，中共黨員，1998年8月參加工作，現(xiàn)任九江市第三中學(xué)高二年級部主任，中學(xué)高級教師，九江市骨干教師，九江市直系統(tǒng)優(yōu)秀黨員。

在教育的廣袤星河中，總有那么一些熠熠生輝的星辰，以熾熱的信念與不懈的付出，照亮莘莘學(xué)子的逐夢之路。邱忠華老師，便是其中一顆璀璨奪目的明星。作為高中語文教師、中共黨員以及年級部主任，他在不同角色中都傾注心血，用智慧與擔當書寫著教育的動人篇章。

課堂里的智慧擺渡人

邱忠華老師深知，語文不僅是知識的傳授，更是人文精神的滋養(yǎng)。在課堂上，他宛如一位神奇的向?qū)?，引領(lǐng)學(xué)生穿梭于古今中外的文學(xué)殿堂。

他的語文課總是充滿靈動與活力。講解古詩詞時，他會精心準備相關(guān)的歷史故事與文化背景，讓學(xué)生們仿佛穿越時空，與古人對話。在他的引導(dǎo)下，學(xué)生們不再把古詩詞當作生硬的背誦材料，而是能真切感受到古人的喜怒哀樂、壯志豪情。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和寫作能力，他鼓勵學(xué)生們將自己喜愛的書籍帶來分享，定期組織讀書交流活動。學(xué)生們圍坐在一起，暢談閱讀感悟，從《百年孤獨》的魔幻現(xiàn)實到《平凡的世界》的奮斗人生，思維的火花在交流中不斷碰撞。在寫作訓(xùn)練上，他摒棄了傳統(tǒng)的命題作文模式，而是引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找素材，關(guān)注身邊的人和事。在他的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生們的作文不再千篇一律，而是充滿了個性與真情實感。

每周一的“空中加油”廣播談心環(huán)節(jié)，是邱老師與學(xué)生們心靈溝通的橋梁。他總是用溫暖而堅定的話語給予鼓勵和建議，讓學(xué)生們在充滿正能量的氛圍中重新找回前行的勇氣。幾年如一日的堅持，這份堅守如同潺潺溪流，潤澤著每一位學(xué)生的心田。

邱老師在個人業(yè)務(wù)鉆研上成果斐然。他憑借扎實的專業(yè)功底和精彩的課堂呈現(xiàn)，在高中語文賽課中榮獲一等獎。他的教學(xué)風格獨特，深受學(xué)生和同行的贊譽，多次受邀在高考語文研討會上做講座，將自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地與同行分享。他撰寫的多篇國家級論文，更是對語文教學(xué)的深入思考與探索，為學(xué)科發(fā)展貢獻了智慧，也為他的教育教學(xué)工作提供了堅實的理論支撐。

黨旗下的先鋒擔當者

作為一名中共黨員，邱忠華老師時刻牢記自己的使命與責任，在教育工作中充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

每當學(xué)校組織黨員志愿服務(wù)活動，邱老師總是第一個報名參加。在疫情期間，邱老師更是勇挑重擔。學(xué)校響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召開展線上教學(xué)，邱老師主動承擔起錄制高質(zhì)量語文課程的任務(wù)。為了確保課程的質(zhì)量，他反復(fù)研究教材，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。從清晨到深夜，他不斷打磨教案，逐字逐句地斟酌講解內(nèi)容。錄制過程中，為了達到最佳效果，他一個知識點往往要反復(fù)錄制多次。遇到技術(shù)難題，他積極向技術(shù)人員請教，不斷摸索改進。最終，他錄制的課程受到了學(xué)生和家長的一致好評，為特殊時期的語文教學(xué)提供了堅實保障。

作為黨員，邱老師帶頭推行并落實導(dǎo)師制，與學(xué)生結(jié)成幫扶對子。他定期與幫扶學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，為他們制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，并進行心理疏導(dǎo)。在他的關(guān)心和幫助下，不少原本成績落后的學(xué)生逐漸迎頭趕上，重拾學(xué)習(xí)的信心。他的這些善舉，不僅體現(xiàn)了黨員的奉獻精神，也為他贏得了學(xué)生們的尊敬和愛戴，曾多次被評為“市直教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員”，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。

管理上的勇敢創(chuàng)新者

擔任年級部主任以來，邱忠華老師聚合年級部眾人之智、眾人之力，以創(chuàng)新的思維和精細的管理，推動年級各項工作不斷邁上新臺階。

在教學(xué)管理方面，高二年級提出并實施了一系列創(chuàng)新舉措。比如，導(dǎo)師制；又如，高三復(fù)習(xí)階段，精心制定知識點表，將繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，為學(xué)生的復(fù)習(xí)備考提供了清晰的路線圖。還如，對于優(yōu)生，實行點對點管理，針對每個學(xué)生的優(yōu)勢和不足，制定專門的培養(yǎng)計劃，助力他們沖擊更高目標。在德育管理上，他更是獨具匠心。積極推行大年三十的“情灑九江，溫暖潯陽”電話家訪。高一時，組織“班歌比賽”，各班學(xué)生積極參與，班級的凝聚力得到了極大提升，同學(xué)們之間的關(guān)系也更加緊密。高二時，策劃了“理想照亮前程”演講比賽，學(xué)生們走上舞臺，暢談自己的理想與追求，更加明確自己的奮斗方向，激發(fā)了學(xué)生們的內(nèi)驅(qū)力，為未來的學(xué)習(xí)注入了強大動力。

高二年級對學(xué)校文化的精細化管理也成效顯著。將學(xué)校的“四種文化”進行外化，打造獨具特色的“樓梯文化”。在樓梯的墻面上，展示著學(xué)生的優(yōu)秀作品、名人名言以及學(xué)校的文化理念。學(xué)生們在上下樓梯的過程中，潛移默化地受到文化的熏陶。每日晨訓(xùn)、午休細化、每月三星評選、“迪香式”微笑倡導(dǎo)以及照片寄語等精細管理舉措，更是營造了積極向上、溫馨和諧的年級氛圍。

在邱老師的帶領(lǐng)下，高二年級團隊秉持“一群人，一件事，一條心，一起拼，一定行”的信念，以“凝聚”為魂，用信任構(gòu)筑協(xié)作基石，攜手在奮斗路上綻放光芒。2023年高考，年級取得了突破性的成績，有三名學(xué)生達清華、北大錄取線，最高分曾天懷位居全省理科第33名。在九江市2023年高考九項評比中，年級斬獲八項第一名，創(chuàng)造了學(xué)校高考最佳戰(zhàn)績。高二年級部先后獲評“九江三中師德師風先進集體”“九江市工人先鋒號先進集體”。

邱忠華老師，以教師之責啟迪智慧，以黨員之姿率先垂范，以年級部主任之能領(lǐng)航發(fā)展。他在教育的征程中，守正創(chuàng)新，行穩(wěn)致遠，用堅守與擔當詮釋著教育的初心與使命，為學(xué)生的成長成才、為學(xué)校的發(fā)展壯大貢獻著自己的力量，成為教育一線上一面鮮艷的旗幟，引領(lǐng)著更多教育工作者奮勇前行。