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于凌，男，中共黨員，中小學(xué)正高級(jí)教師，江西省九江市都昌縣鄱湖學(xué)校政教處主任，現(xiàn)任克州江西實(shí)驗(yàn)中學(xué)（阿克陶縣雪松中學(xué)）語(yǔ)文教師。

從贛鄱大地到新疆熱土，從青絲到白發(fā)，于凌用近三十年的教齡書(shū)寫(xiě)著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，以三次援疆的奉獻(xiàn)，詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心使命，譜寫(xiě)了一曲跨越山河的教育贊歌。

初心如磐，踏上援疆征程

在江西的三尺講臺(tái)上，于凌憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法，贏得了學(xué)生們的喜愛(ài)和同事們的認(rèn)可。然而，他的心中一直懷揣著更大的夢(mèng)想——為祖國(guó)邊疆的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。當(dāng)援疆的機(jī)會(huì)擺在面前時(shí)，于凌沒(méi)有絲毫猶豫。他知道，新疆地區(qū)教育資源相對(duì)匱乏，孩子們渴望知識(shí)的眼神如同一束光，召喚著他。盡管家人有所擔(dān)憂、盡管要面對(duì)未知的困難，但他那顆熾熱的初心戰(zhàn)勝了一切。他告別家鄉(xiāng)，踏上了那片廣袤而又充滿希望的土地。初到新疆，氣候的干燥、生活習(xí)慣的差異以及教學(xué)環(huán)境的艱苦，都給于凌帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。但他迅速調(diào)整狀態(tài)，深入了解當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，將江西先進(jìn)的教學(xué)理念與新疆的實(shí)際相結(jié)合，開(kāi)啟了他的援疆教育之旅。

傾囊相授，助力教育發(fā)展

在新疆的課堂上，于凌充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，致力于提升教學(xué)質(zhì)量。他精心備課，每一堂課都力求生動(dòng)有趣、富有啟發(fā)性。針對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，如閱讀理解和寫(xiě)作能力，他制定了個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)引入豐富的課外素材、開(kāi)展小組討論和一對(duì)一輔導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力。除了日常教學(xué)，于凌還積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，將自己在教學(xué)實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地分享給當(dāng)?shù)亟處?。他組織公開(kāi)課、示范課，與同事們共同探討教學(xué)方法和課程改革，為提升學(xué)校的整體教學(xué)水平貢獻(xiàn)力量。在他的帶動(dòng)下，一批年輕教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。

于凌深知，要想真正改變新疆的教育現(xiàn)狀，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍至關(guān)重要。他積極參與教師培訓(xùn)工作，為當(dāng)?shù)亟處煄プ钚碌慕逃砟詈徒虒W(xué)技術(shù)。他的講座和培訓(xùn)深受教師們的歡迎，大家紛紛表示，于凌的分享讓他們受益匪淺，為自己的教學(xué)工作注入了新的活力。

關(guān)愛(ài)學(xué)生，傳遞溫暖與希望

在援疆期間，于凌始終把學(xué)生的成長(zhǎng)放在首位，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更關(guān)注他們的生活和心理健康。他經(jīng)常深入學(xué)生中間，與他們交流談心，了解他們的家庭情況和內(nèi)心想法。對(duì)于家庭困難的學(xué)生，他慷慨解囊，資助他們學(xué)習(xí)和生活；對(duì)于學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生，他耐心輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心。

班上有一位學(xué)生，父母離異，家庭經(jīng)濟(jì)困難，性格十分內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想。于凌發(fā)現(xiàn)后，主動(dòng)與她溝通交流，經(jīng)常利用課余時(shí)間為她輔導(dǎo)功課，還在生活上給予她關(guān)心關(guān)懷。后來(lái)，她逐漸變得開(kāi)朗起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了顯著提高。最終，她以優(yōu)異的成績(jī)考上了理想的大學(xué)。收到錄取通知書(shū)的那一刻，她第一時(shí)間跑到于凌面前，激動(dòng)地說(shuō)：“老師，謝謝您！沒(méi)有您的幫助，就沒(méi)有我的今天?！毕襁@樣的故事，在于凌的援疆生涯中還有很多很多。他用自己的愛(ài)心和耐心，點(diǎn)燃了學(xué)生們心中的希望之火，讓他們感受到了溫暖和力量。

文化交流，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)

作為一名援疆教師，于凌深知自己肩負(fù)著促進(jìn)文化交流和民族團(tuán)結(jié)的重要使命。他積極參與各類文化交流活動(dòng)，將江西的傳統(tǒng)文化介紹給新疆的師生和群眾，讓他們了解江西的歷史、文化和風(fēng)土人情。同時(shí)，他也深入學(xué)習(xí)新疆各民族文化，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰，與各民族群眾建立了深厚的友誼。

在學(xué)校里，于凌組織開(kāi)展了“贛疆文化交流節(jié)”等活動(dòng)，通過(guò)詩(shī)詞朗誦、書(shū)法繪畫(huà)、民俗展示等形式，讓學(xué)生們?cè)诮涣髦性鲞M(jìn)對(duì)彼此文化的了解和認(rèn)同。他還帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)和鄉(xiāng)村，開(kāi)展文化志愿服務(wù)活動(dòng)，傳播知識(shí)和文明，促進(jìn)了各族群眾之間的交流與融合。

三次援疆，于凌用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著共產(chǎn)黨員的初心和使命，展現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師的情懷、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。如今，他依然堅(jiān)守在教育一線，為邊疆的教育事業(yè)和民族團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)著自己的力量。