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入選教師個人簡介

朱曉麗

朱曉麗，中共黨員，長期深耕教育一線，在學(xué)科建設(shè)與教學(xué)管理領(lǐng)域成績突出。她是九江市物理中心組成員、九江市物理名師工作室核心成員，同時擔(dān)任經(jīng)開區(qū)物理中心教研組組長，以扎實(shí)的專業(yè)能力和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在區(qū)域物理教學(xué)中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

在疫情防控期間，朱曉麗積極投身線上教學(xué)工作，獲評2020年“全省新冠肺炎疫情防控積極貢獻(xiàn)者”，并榮獲全省防疫期間線上教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動特等獎?，F(xiàn)任九江市鶴湖學(xué)校初中教務(wù)主任的她，憑借出色的教學(xué)與管理能力，先后獲得九江市師德師風(fēng)先進(jìn)個人、九江市物理教學(xué)先進(jìn)工作者、九江經(jīng)開區(qū)師德標(biāo)兵、骨干教師、優(yōu)秀教師等稱號。

教學(xué)競賽中，朱曉麗多次取得優(yōu)異成績，在全省物理青年教師現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課比賽、贛教杯優(yōu)秀課例現(xiàn)場展示大賽、中學(xué)物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽中均獲省級一等獎，并在2023年全國物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽中榮獲二等獎。她還參與“國家中小學(xué)智慧教育平臺”滬科技粵教版初中物理資源建設(shè)工作；同時參與編寫《我身邊的初中物理問題探索》一書，并參與江西省教育廳教學(xué)教材研究室組織的初中《物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊》（江西教育出版社）編寫工作。

作為九江經(jīng)開區(qū)物理中心教研組組長，朱曉麗重視青年教師培養(yǎng)。2021-2025年間，她悉心指導(dǎo)多名教師參加省、市級物理教學(xué)大賽，幫助團(tuán)隊(duì)成員獲得省、市一等獎，為經(jīng)開區(qū)物理青年教師成長作出積極貢獻(xiàn)。

工作中，朱曉麗始終堅(jiān)持責(zé)任擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)精神，在兼顧教務(wù)行政工作的同時，持續(xù)深耕教學(xué)研究與實(shí)踐，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和突出的工作實(shí)績，展現(xiàn)了新時代教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)風(fēng)采。

趙倩倩

趙倩倩，中共黨員，華中師范大學(xué)碩士研究生，九江市“潯陽花燈”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人，九江市非遺導(dǎo)師，鶴湖集團(tuán)趙倩倩名師工作室主持人，九江市中小學(xué)美術(shù)中心組成員，江西師范大學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，九江學(xué)院基礎(chǔ)教育研究所兼職研究員，九江市骨干教師，教育部審定、江西省美術(shù)出版社出版《義務(wù)教育教科書·藝術(shù)·美術(shù)》教參編寫人員，“全省疫情防控積極貢獻(xiàn)者”、國家中小學(xué)智慧教育平臺積極貢獻(xiàn)者，還先后榮獲九江經(jīng)開區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等稱號。

在教學(xué)競賽中，她曾獲教育部“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動部級優(yōu)課，江西基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)課例展示交流活動二等獎，九江市教學(xué)基本功競賽個人全能獎。在現(xiàn)場說課比賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、班班通比賽等多項(xiàng)活動中，她先后榮獲市級一等獎。她曾主持、參與多項(xiàng)課題研究，如主持江西省規(guī)劃類課題《小學(xué)高段美術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)》于2024年12月順利結(jié)題，主持江西省基礎(chǔ)教育課題《九江傳統(tǒng)建筑人文探究》于2019年12月順利結(jié)題；參與的江西省基礎(chǔ)教育課題《潯陽兒童花燈社團(tuán)活動的開發(fā)與實(shí)踐研究》于2014年12月順利結(jié)題。

同時她指導(dǎo)多位青年教師在省市比賽中獲獎，如指導(dǎo)謝雯榮獲“2024年江西省基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)課例展示交流活動”一等獎；指導(dǎo)閔留艷在初中美術(shù)優(yōu)秀課例展示《包裝設(shè)計(jì)》中榮獲九江市一等獎。

趙倩倩老師以其精湛的教學(xué)技藝、深厚的學(xué)科素養(yǎng)和前瞻的教育理念，在課堂上構(gòu)建起啟迪智慧、激發(fā)潛能的高效學(xué)習(xí)場域。她對教學(xué)內(nèi)容的精準(zhǔn)把握、對學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的深刻洞察以及靈活多樣的教學(xué)方法運(yùn)用，堪稱典范，是當(dāng)之無愧的教學(xué)領(lǐng)航者。

（來源：九江市鶴湖學(xué)校 宋佳佳）