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講座中，黃燕萍詳細(xì)介紹了青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的程度類別和引發(fā)網(wǎng)癮三大誘因。她表示，中學(xué)生正處于心理斷乳期，自我意識(shí)覺醒與現(xiàn)實(shí)壓力的矛盾，容易催生逃避性心理依賴。黃燕萍用生動(dòng)的例子說明家庭陪伴溝通的重要性，建議家長保證每天陪伴孩子的時(shí)間，每月保持深度溝通，逐步重建孩子的現(xiàn)實(shí)聯(lián)結(jié)感，通過“餐桌無手機(jī)時(shí)間”等具體舉措重建親子情感聯(lián)結(jié)。針對(duì)青少年早戀問題，黃燕萍深入分析了青春期生理心理發(fā)展特點(diǎn)，傳達(dá)早戀行為背后的自我認(rèn)同需求，提醒要避免“高壓管控”和“放任自流”兩個(gè)極端，建議采用“家校協(xié)同”模式，家庭開展開放式對(duì)話，學(xué)校設(shè)置情感教育課程，共同幫助青少年樹立健康的交往觀念。

心理學(xué)碩士黃卓犖現(xiàn)場普及心理咨詢知識(shí)，詳細(xì)介紹了心理咨詢的流程和服務(wù)內(nèi)容，特別推介了市心理援助公益熱線（0792--8338111、12356）和市青少年心理健康中心等專業(yè)平臺(tái)，為家長提供可靠的心理支持渠道。

持續(xù)兩小時(shí)的心理對(duì)話，贏得了廣大家長與教育工作者的一致好評(píng)，不僅送上“心靈解藥”，更傳遞出“理解比矯正更重要”的教育理念。醫(yī)院將持續(xù)推進(jìn)醫(yī)教結(jié)合模式，通過優(yōu)勢醫(yī)療資源下沉，構(gòu)建家庭、學(xué)校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)三位一體心理健康服務(wù)體系，為青少年健康成長保駕護(hù)航。

（來源：九江市第五人民醫(yī)院）