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在教育的浩瀚星空中，總有一些熠熠生輝的星辰，以非凡的熱情與執(zhí)著，默默照亮莘莘學(xué)子前行的道路。柳海浪老師，便是其中一顆璀璨之星，一位在教育事業(yè)里全身心投入、發(fā)光發(fā)熱的優(yōu)秀黨員教師。

柳海浪，男，中共黨員，1983年8月出生，九江市數(shù)學(xué)骨干教師，現(xiàn)擔(dān)任九江三中初三年級(jí)部主任，同時(shí)也是一位深耕數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域的引路人。從教20年來，他始終以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，懷揣著“為黨育人、為國育才”的赤誠初心，堅(jiān)定不移地扎根教育教學(xué)一線，勇挑教學(xué)與管理的雙重重?fù)?dān)，用日復(fù)一日的行動(dòng)，生動(dòng)詮釋著一名黨員教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

勇?lián)姑飨蠕h，危難時(shí)刻顯擔(dān)當(dāng)

作為一名黨員，柳海浪老師時(shí)刻將使命扛在肩頭，勇于擔(dān)當(dāng)，在關(guān)鍵時(shí)刻總是毫不猶豫地挺身而出，發(fā)揮著黨員的先鋒模范作用，用實(shí)際行動(dòng)為初心寫下生動(dòng)注腳。

2020年春節(jié)前夕，一場(chǎng)始料未及的疫情，如風(fēng)暴般席卷而來，讓全國瞬間按下了“暫停鍵”。為確保“停課不停學(xué)”，江西省教育廳緊急組織教師開展線上教學(xué)活動(dòng)。其中，第一批北師大版數(shù)學(xué)課的錄制任務(wù)交由九江承擔(dān)。彼時(shí)，正值疫情最為嚴(yán)峻的初期，恐懼與不安彌漫在每個(gè)人心間，出行受限、物資短缺，錄制工作困難重重。但柳海浪老師沒有絲毫猶豫，主動(dòng)請(qǐng)纓，勇挑這千鈞重?fù)?dān)。

為了按時(shí)完成任務(wù)，他提前數(shù)日便開始精心準(zhǔn)備，深入鉆研教材、反復(fù)打磨教案，還積極與團(tuán)隊(duì)溝通教學(xué)細(xì)節(jié)，常常忙碌到深夜。錄制當(dāng)天，交通管制、公共交通停運(yùn)，他想盡辦法克服困難。在錄制過程中，他一遍一遍反復(fù)打磨，把最好的狀態(tài)展現(xiàn)給大家。這份精心打磨的課程，憑借清晰的講解、創(chuàng)新的教學(xué)方法，在后續(xù)的線上教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，一舉榮獲全省一等獎(jiǎng)，為全省師生送去了高質(zhì)量的教學(xué)資源，送去了特殊時(shí)期教育的“及時(shí)雨”。

每年暑假，許多家長(zhǎng)因工作繁忙，無暇照顧孩子，孩子們的暑期生活安排成了一大難題。為了解決家長(zhǎng)的后顧之憂，九江三中積極開展了“紅心護(hù)苗”免費(fèi)托管活動(dòng)，為孩子們打造一個(gè)安全、充實(shí)的暑期學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。

活動(dòng)中，柳海浪老師第一時(shí)間主動(dòng)報(bào)名，擔(dān)任托管班的負(fù)責(zé)人和輔導(dǎo)老師。他每天早早來到學(xué)校，精心準(zhǔn)備當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)安排。為幫孩子系好人生第一?？圩?，他組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，聽紅軍老奶奶講述紅軍故事，傳承紅色基因，爭(zhēng)做時(shí)代新人；在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和難點(diǎn)，他耐心細(xì)致地答疑解惑，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、提升能力；在興趣培養(yǎng)時(shí)段，他挖掘自身特長(zhǎng)，組織開展數(shù)學(xué)趣味競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的探索欲和創(chuàng)造力；面對(duì)部分孩子因父母忙碌陪伴少而產(chǎn)生的心理問題，他化身知心大哥哥，主動(dòng)與孩子們談心，給予他們溫暖的關(guān)懷和鼓勵(lì)，幫助他們樹立積極的心態(tài)。整個(gè)暑假，柳海浪老師放棄了自己的休息時(shí)間，全身心投入到托管工作中，用愛與責(zé)任守護(hù)著孩子們的成長(zhǎng)。

關(guān)注團(tuán)隊(duì)善引領(lǐng)，攜手共進(jìn)促成長(zhǎng)

作為一名年級(jí)管理者，柳海浪老師深知團(tuán)隊(duì)合作的力量是無窮的。他始終以身作則，堅(jiān)信“喊破嗓子，不如做出樣子”。每天清晨，他總是早早到達(dá)年級(jí)辦公室；夜晚，當(dāng)其他老師都下班回家，他還在辦公室梳理一天的工作，規(guī)劃第二天的任務(wù)。他工作積極主動(dòng)、兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待每一項(xiàng)任務(wù)都一絲不茍，大到年級(jí)教學(xué)計(jì)劃的制定、考試安排，小到衛(wèi)生、校服等他都過問、妥善安排。

在與人相處上，他待人以誠，做人以真，無論是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事還是學(xué)生，都秉持著尊重與包容的態(tài)度。他用自己的言行潛移默化地影響和帶動(dòng)身邊的人，贏得了大家由衷的尊重和信任。他積極組織年級(jí)教師開展各類團(tuán)建活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力；積極主動(dòng)與年級(jí)教師交流，傾聽大家的心聲，解決工作中的實(shí)際困難，營造了一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、積極向上的工作氛圍。

作為一名數(shù)學(xué)教師，他更是積極團(tuán)結(jié)同事，與大家共同探討教學(xué)問題，毫無保留地分享自己多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校組織的教研活動(dòng)中，柳海浪老師總是最積極的參與者，主動(dòng)承擔(dān)示范課、公開課等教學(xué)任務(wù)。在示范課上，他巧妙地運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的動(dòng)畫演示，結(jié)合生活中的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)原理，課堂互動(dòng)頻繁，學(xué)生們積極參與，聽課的老師們也深受啟發(fā)。課后，他積極與老師們一起交流教學(xué)心得，探討教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)方法，為年輕教師提供了寶貴的學(xué)習(xí)和借鑒機(jī)會(huì)。

守護(hù)成長(zhǎng)有良策，春風(fēng)化雨潤心田

在學(xué)生眼中，柳海浪老師不僅是一位嚴(yán)師，更是一位慈父，他將關(guān)愛毫無保留地傾注在每一位學(xué)生身上。他尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，始終堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，都有著無限的潛力等待挖掘。無論是學(xué)習(xí)上還是生活中，學(xué)生們遇到困難，都會(huì)第一時(shí)間想到找柳海浪老師幫忙。

記得有一次，班上的一位學(xué)生小宇（化名）因?yàn)榧彝プ児?，父母離異，整個(gè)人變得沉默寡言，情緒低落，學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈。柳海浪老師敏銳地察覺到了小宇的變化，主動(dòng)在課余時(shí)間找到他，邀請(qǐng)他一起去操場(chǎng)散步談心。在溫暖的陽光下，柳海浪老師耐心地傾聽小宇的煩惱，任由他傾訴內(nèi)心的痛苦和委屈，不時(shí)給予安慰的話語和鼓勵(lì)的眼神。在學(xué)習(xí)上，柳海浪老師根據(jù)小宇的學(xué)習(xí)情況，為他制定了個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，利用每天放學(xué)后的時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)功課，從基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固到解題思路的拓展，一步步幫助他找回學(xué)習(xí)的信心。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，小宇逐漸走出了家庭變故的陰影，重新找回了自信，臉上又綻放出了燦爛的笑容，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高，在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

在柳海浪老師的眼中，每個(gè)學(xué)生都是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)和潛力。他善于發(fā)現(xiàn)并挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們積極參與各類活動(dòng)和競(jìng)賽，展示自己的才華和風(fēng)采。在他的悉心教導(dǎo)下，許多學(xué)生不僅在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異成績(jī)，還在各類比賽中脫穎而出，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。柳海浪老師在教育的道路上，始終堅(jiān)守著初心和使命，以堅(jiān)定的信念、敬業(yè)的精神、關(guān)愛的情懷和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)淖黠L(fēng)，踐行著一名黨員教師的責(zé)任與使命。他用自己的實(shí)際行動(dòng)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)。他就像一顆璀璨之星，照亮并引導(dǎo)著學(xué)生前行，也激勵(lì)著身邊的每一位教育工作者，在教育的征程中不斷奮進(jìn)，書寫屬于自己的教育華章。